Login

Notifications

    CTET December 2024 - Paper I

    Full Marks: 150 Time: 150 minutes

    CDP

    1.
    Mastery Oriented learners typically attribute success to __________ and failure to __________.
    (A)
    ability and good luck; task difficulty
    (B)
    ability and effort; bad luck
    (C)
    ability and good luck; low ability
    (D)
    ability and effort; insufficient effort
    2.
    Which of the following statement represents ‘Proximodistal’ principle of development ?
    (A)
    Development is multidirectional and multidimensional.
    (B)
    Identical twins living in different cultures can develop at different rates.
    (C)
    Children develop ability to grasp the ball before putting beads in thread.
    (D)
    Children develop ability to sit up before standing.
    3.
    According to Vygotsky children speak to themselves :
    (A)
    To aid thought and for self-regulation.
    (B)
    To provide self-reinforcement when adults are ignoring them.
    (C)
    Because they are egocentric.
    (D)
    Because their thought is illogical.
    4.
    Challenges in social communication are evident in :
    (A)
    Attention deficit hyperactivity disorder
    (B)
    Cerebral palsy
    (C)
    Autism Spectrum Disorder
    (D)
    Learning Disabilities
    5.
    According to Vygotsky’s theory of learning and development, which of the following is an example of scaffolding ?
    (A)
    Breaking a task down into smaller steps and providing support as needed.
    (B)
    Providing a student with a grade for their work as motivation.
    (C)
    Providing a student with a reading assignment and asking them to answer questions independently.
    (D)
    Demonstrating a skill to a student and then having them master it on their own.
    6.
    Dysgraphia is characterised by :
    (A)
    Delayed motor skills
    (B)
    Difficulties in writing
    (C)
    Lack of reading fluency
    (D)
    Repetitive behavioural patterns
    7.
    In order to help students to become good problem solvers, a teacher should emphasize on the practice of :
    (A)
    focusing on information that confirms existing beliefs and preconceptions.
    (B)
    approaching problems in a particular fixed fashion.
    (C)
    breaking large complex problems into smaller manageable problems.
    (D)
    centering only on one particular piece of information related to problem.
    8.
    Assertion (A) : Teachers should use multisensory materials to cater to needs of students in an inclusive classroom. Reason (R) : Inclusive classrooms should adopt standardization of curricular materials as well as assessment strategies. Choose the correct option :
    (A)
    (A) is true but (R) is false.
    (B)
    Both (A) and (R) are false.
    (C)
    Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
    (D)
    Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
    9.
    In the constructivist view :
    (A)
    Individuals are passively influenced by environmental events.
    (B)
    Individuals are conditioned to learn new behaviours.
    (C)
    Learning is extending and transforming the current understanding.
    (D)
    Learning is simply writing associations on the blank slates of our brains.
    10.
    Assertion (A) : Effective teachers familiarize themselves with daily lives and socio-cultural backgrounds of learners. Reason (R) : Learning takes place in a social context. Choose the correct option.
    (A)
    (A) is true but (R) is false.
    (B)
    Both (A) and (R) are false.
    (C)
    Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
    (D)
    Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
    11.
    Meaningful learning is primarily NOT about :
    (A)
    memorizing information
    (B)
    understanding the concept
    (C)
    constructing knowledge
    (D)
    developing skills
    12.
    Assertion (A) : Teacher should encourage boys of her class to participate in sports while assigning art decoration to girls. Reason (R) : Children acquire gender roles primarily because of the underlying biological differences. Choose the correct option.
    (A)
    (A) is true but (R) is false.
    (B)
    Both (A) and (R) are false.
    (C)
    Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
    (D)
    Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
    13.
    Kinesthetic learners prefer to learn through __________.
    (A)
    seeing
    (B)
    touching
    (C)
    doing and moving
    (D)
    listening
    14.
    According to Howard Gardner while a scientist would exhibit high __________ Intelligence, a sculptor would have high __________ Intelligence.
    (A)
    Naturalistic; Spatial
    (B)
    Transductive; Spatial
    (C)
    Logical-mathematical; Bodily Kinesthetic
    (D)
    Spatial; Bodily Kinesthetic
    15.
    Inclusion needs to be promoted through : (i) Flexible curriculum (ii) Cooperative learning (iii) Segregation and labelling (iv) Accessibility of building
    (A)
    (ii) (iii) (iv)
    (B)
    (i) (ii) (iii) (iv)
    (C)
    (i) (ii) (iii)
    (D)
    (i) (ii) (iv)
    16.
    Children learn better if they experience :
    (A)
    Low level of alertness during activity
    (B)
    Moderate level of excitement to learn
    (C)
    High degree of anxiety to perform
    (D)
    Learned helplessness
    17.
    Assertion (A) : Children below the age of 5 - 6 years should not be pressurized to write ‘properly’ and ‘within the lines’. Reason (R) : Children gain a control of finer motor skills from 5 - 6 years onwards. Choose the correct option.
    (A)
    (A) is true but (R) is false.
    (B)
    Both (A) and (R) are false.
    (C)
    Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
    (D)
    Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
    18.
    Children often come up with their own explanations of events around them. On being probed as to why does it rain Sia says - “God was tired of carrying the buckets of water on his shoulders”. Such explanations :
    (A)
    Depict that children have an egocentric view and cannot consider other’s viewpoint.
    (B)
    Illustrate that children are not capable of any reasoning.
    (C)
    Prove that children’s thinking is much lesser than adults quantitively.
    (D)
    Indicate that children have naïve understanding rooted in their cultural context with which they try to understand events
    19.
    Piaget described cognitive development as occurring in :
    (A)
    A continuous continuum
    (B)
    Four overlapping culture specific stages
    (C)
    Four qualitatively different stages
    (D)
    Three progressive levels
    20.
    During play time at school, Rishab, a 7-year-old boy picked a doll to play with. Some of his peers made fun of him for his choice of toy. As a teacher who wants his students to grow up with gender role flexibility, which of the following would be the best response to the situation by the teacher ?
    (A)
    Talk to Rishabh that dolls are suitable for girls and boys should not play with dolls.
    (B)
    Tell Rishabh that he should play with something else because his friends won’t approve of him playing with doll.
    (C)
    Let Rishabh play with doll and tell other children that they can also choose any toy of their choice.
    (D)
    Quitely take away the doll and give a car toy to Rishabh without saying anything.
    21.
    In developmental terms, a time frame where an individual upholds an amplified sensitivity to particular incentives for developing particular skills to function in an efficient manner is referred to as __________ of development.
    (A)
    Incentive period
    (B)
    Stimulus period
    (C)
    Critical period
    (D)
    Encoding period
    22.
    In order to cater to needs of students struggling with Attention Deficit Hyperactivity Disorder teachers should avoid :
    (A)
    Creating distractions and making noises
    (B)
    Flexibility in curricular materials and instructions
    (C)
    Breaking the task into small easily manageable parts
    (D)
    Using multi-sensory materials
    23.
    Lawrence Kohlberg argued that :
    (A)
    moral development in children occurs in a continuous manner.
    (B)
    there are cultural differences in moral reasoning of children.
    (C)
    moral development occurs progressively in stages.
    (D)
    there are gender differences in moral reasoning of children.
    24.
    At which level of Kohlberg’s moral development does individual’s ethical behavior mainly depends on the mindset that “what do people think of me”?
    (A)
    Postconventional
    (B)
    Non-conventional
    (C)
    Preconventional
    (D)
    Conventional
    25.
    According to Jean Piaget a child who is unable to understand the logic behind simple mathematical reversals such as 4+5=9 so 9−5=4, it is because of :
    (A)
    animistic thinking
    (B)
    irreversibility
    (C)
    egocentrism
    (D)
    perceptual centration
    26.
    Assertion (A) : Teachers should distance themselves from students and place primary responsibility for learning on them only. Reason (R) : Learning takes place affectively in an authoritative rather than a democratic environment. Choose the correct option.
    (A)
    (A) is true but (R) is false.
    (B)
    Both (A) and (R) are false.
    (C)
    Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
    (D)
    Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
    27.
    Assertion (A) : Scaffolding provided by the teachers hinders the learning process of children. Reason (R) : Lev Vygotsky proposed that children learn independently by acting upon and manipulating the environment. Choose the correct option :
    (A)
    (A) is true but (R) is false.
    (B)
    Both (A) and (R) are false.
    (C)
    Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
    (D)
    Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
    28.
    Which of the following correctly describes extrinsic motivation ?
    (A)
    Motivation that comes from environmental consequences.
    (B)
    Motivation that comes from a sense of personal satisfaction.
    (C)
    Motivation that comes from personal enjoyment of the task.
    (D)
    Motivation that comes from internal factors.
    29.
    Two important cognitive development milestones of sensorimotor stage of Piaget’s theory of cognitive development are :
    (A)
    Animism and Transformation
    (B)
    Classification and seriation
    (C)
    Object permanence and deferred imitation
    (D)
    Reversibility of thought and hypothetic-deductive reasoning
    30.
    Children -
    (A)
    Are born unruly and need to be socialized.
    (B)
    Come into this world with genetic codes that determine their destiny.
    (C)
    Are greatly influenced by the social cultural context they grow up in.
    (D)
    Come into this world as tabula rasa or blank slate.

    Mathematics

    31.
    What is the result when 7 kg 7 g is subtracted from 9 kg ?
    (A)
    1.93 kg
    (B)
    1.093 kg
    (C)
    1.3 kg
    (D)
    1.993 kg
    32.
    In class III, 150 children were asked to name their one favourite fruit and results for 5 favourite fruits were written in the form of the following table :
     
    Name of the Fruit Number of Children
    Apple 28
    Guava 26
    Mangoes 44
    Banana 14
    Grapes 28

    Choose the correct option :
    (A)
    Equal number of children have Apple and Guava as their favourite fruit.
    (B)
    The difference between the number of childrens who like grapes and those who like bananas is 16.
    (C)
    The number of children who like Mangoes and Banana is two times the number of children who like Guava.
    (D)
    Ten children do not like any fruit given in the table.
    33.
    Which of the following is least appropriate about Formative Assessment in mathematics classrooms ?
    (A)
    It helps to identify students’ misconceptions
    (B)
    It provides cumulative evaluations that helps to rank children
    (C)
    To check the progress of students during instructional activities
    (D)
    To identify students’ conceptual understanding
    34.
    A person withdrew Rs 4,560 from his bank account on 4th of a month and deposited Rs 2,567 on 20th of the same month. If at the end of the month, balance is Rs 3,125, then money (in Rs) at the start of the month in his account was :
    (A)
    5,128
    (B)
    5,118
    (C)
    4,998
    (D)
    5,213
    35.
    A primary class mathematics teacher gave his students the following problem to solve : “How many classes of 28 pupils would be needed for a school of 616 pupils ?” One of the student solved the problem in the following way :



    Which of the following is most appropriate for the algorithm used by the student ?
    (A)
    The student has used both the distributive and associative laws of division to solve the problem
    (B)
    The student has used an incorrect algorithm to solve the problem
    (C)
    The student has used the associative law of division across addition to solve the problem
    (D)
    The student has used the distributive law of division across addition to solve the problem
    36.
    A triangle having all sides of different lengths is called :
    (A)
    A scalene triangle
    (B)
    A right triangle
    (C)
    An equilateral triangle
    (D)
    An isosceles triangle
    37.
    The sum of the prime numbers between 31 and 60 is :
    (A)
    280
    (B)
    311
    (C)
    221
    (D)
    227
    38.
    The product of the predecessor of 201 and the successor of 4781 is :
    (A)
    965560
    (B)
    965650
    (C)
    956200
    (D)
    956400
    39.
    What is the most appropriate cognitive skill that help students to recognize and group shapes according to their attributes and properties ?
    (A)
    Conservation
    (B)
    Decomposition
    (C)
    Classification
    (D)
    Seriation
    40.
    Students feel difficulty in solving division problems because :
    (A)
    Division problems have no utility in daily life.
    (B)
    There are no informal ways of solving division problems
    (C)
    For solving division problems students need to know addition, subtraction and multiplication thoroughly.
    (D)
    Students do not like the sign of division.
    41.
    Most II graders are able to add two quantities like four candies and three candies, but when asked to do 4+5 on a worksheet a large number of the same set of learners is unable to do so. What is the most appropriate explanation of this observation according to National Curriculum Framework 2005 ?
    (A)
    Learners are not interested in learning real-life mathematics
    (B)
    The learners are not ready for the use of abstract mathematical symbols
    (C)
    Learners are not taught addition properly
    (D)
    Some learners are poor in mathematical skills
    42.
    A 3rd standard student, when asked to write one hundred and five in numeral form, s/he writes it as ‘1005’. This indicates that :
    (A)
    s/he needs more help in understanding the concept of place value
    (B)
    s/he is unfit to learn mathematics
    (C)
    The student is a slow learner
    (D)
    s/he is mischievous
    43.
    Which of the following statements is NOT true with respect to the concept of Fractions ?
    (A)
    It represents a part of a collection of same objects
    (B)
    The mathematical notation of a fraction can be represented as a ratio
    (C)
    It represents a part of a whole which is greater than 1
    (D)
    The mathematical notation of a fraction can be represented as a division problem
    44.
    Radha walks 3 km 725 m per day on Monday, Wednesday and Friday, whereas she walks 2 km 9 m per day on Tuesday and Thursday. Total distance covered by her from Monday to Friday is :
    (A)
    15.355 km
    (B)
    15.193 km
    (C)
    16.975 km
    (D)
    16.202 km
    45.
    Jasmine said, “A rectangle has two pairs of opposite sides parallel; a square also has two pairs of opposite sides parallel and so does a parallelogram. So, both rectangle and square are also parallelograms.” Jasmine is at _________ stage of Van Hieles theory of geometric thinking.
    (A)
    Formal Deduction
    (B)
    Visualization
    (C)
    Analysis
    (D)
    Relationships
    46.
    The sum of the greatest and smallest six digit numbers that can be formed from the digits 5, 9, 0, 2, 8 and 6 (without repetition) is :
    (A)
    1192290
    (B)
    1192209
    (C)
    1292290
    (D)
    1292209
    47.
    The missing numbers in the pattern 12, 14, 17, 13, 8, 14, 21, _, _ are respectively :
    (A)
    14, 5
    (B)
    13, 4
    (C)
    15, 7
    (D)
    12, 3
    48.
    The smallest four-digit number which is a multiple of 6, 7 and 4 is :
    (A)
    1006
    (B)
    1008
    (C)
    1000
    (D)
    1002
    49.
    Which of the following has a definite length ?
    (A)
    a ray
    (B)
    a plane
    (C)
    a line
    (D)
    a line segment
    50.
    Which of the following is most appropriate for including open ended questions in mathematics class ?
    (A)
    These questions develop critical thinking in students
    (B)
    Answers to these questions are not given in the book
    (C)
    These questions take more time to solve
    (D)
    These questions are not easy to copy from each other
    51.
    Which of the following statements are true with respect to ‘Data handling’ ?
    (A)
    A line graph is used to show comparison among categories of data.
    (B)
    A histogram is used to compare the parts of a whole.
    (C)
    A graphical representation of data is easier to understand when there is a trend or comparison to be shown.
    (D)
    A bar graph displays data that changes continuously over periods of time.
    52.
    How many planks of size 2 m ×35 cm × 8 cm can be made from a wooden block 8 m long, 70 cm wide and 40 cm thick ?
    (A)
    45
    (B)
    40
    (C)
    50
    (D)
    48
    53.
    A child solved a problem :

    \({1 \over 2} + {1 \over 3} = {2 \over 5}\)

    What is the most appropriate inference drawn from the solution ?
    (A)
    Child does not know how to represent fractions on number line
    (B)
    Child has extended the concept of addition of natural numbers to addition of fractions
    (C)
    Child does not know addition of numbers
    (D)
    Child does not know how to take L.C.M.
    54.
    According to National Education Policy 2020 Mathematics and Computational Thinking is to be given increased importance as :
    (A)
    It is foundational to evolving technologies like Artificial Intelligence (AI), machine learning and Data Science etc
    (B)
    It can be a substitute for a teacher
    (C)
    It is the most difficult aspect of learning in school
    (D)
    It is foundational to human survival
    55.
    According to National Curriculum Framework 2005 mathematics teachers need to shift towards : (a) Promoting memorization and rigorous algorithms (b) Mathematical reasoning and logic (c) Becoming sole authority for right answers Choose the correct option :
    (A)
    Only (b)
    (B)
    (b) and (c)
    (C)
    Only (a)
    (D)
    (a) and (b)
    56.
    Which one of the following is the most effective way to introduce the concept of area to fourth graders ?
    (A)
    Formula based method
    (B)
    Approximation and Estimation
    (C)
    Tessellations
    (D)
    Abacus
    57.
    The value of \({4 \over 7} + {5 \over 14} - {7 \over 8}\) is :
    (A)
    \({3 \over 56}\)
    (B)
    \({5 \over 56}\)
    (C)
    \({3 \over 14}\)
    (D)
    \({5 \over 28}\)
    58.
    Which of the following letters has two lines of symmetry ?
    (A)
    E
    (B)
    U
    (C)
    H
    (D)
    B
    59.
    Which of the following is NOT related to Indian mathematics ?
    (A)
    Surya Siddhant
    (B)
    Baudhayan Sulba Sutra
    (C)
    Lilavati
    (D)
    Charak Samhita
    60.
    The difference of the place values of 5 and 7 in the number 352876 is :
    (A)
    49997
    (B)
    50007
    (C)
    49930
    (D)
    49993

    EVS

    61.
    Read the Assertion and Reason properly. Assertion : An elephant herd has only female and baby elephants. Reason : Male elephants leave their herd after 14 - 15 years and move around alone. Choose the correct answer from the following :
    (A)
    Assertion is true but Reason is false
    (B)
    Assertion is false but Reason is true
    (C)
    Both Assertion and Reason are true and Reason is the correct explanation of Assertion
    (D)
    Both Assertion and Reason are true but Reason is not the correct explanation of Assertion
    62.
    Chapter 4 “Mangoes Round the Year” of NCERT Environmental Studies textbook has a story on making mango papad so that children not only understand the process and technique but also appreciate the skills of cooking and preservation. As per NCF 2005, which general objective of teaching EVS is being achieved through this lesson ?
    (A)
    To explain how much labor is needed to make an object.
    (B)
    To discuss how various things can be made from the natural environment.
    (C)
    To develop understanding with the help of observation and examples related to our experiences in place of abstraction.
    (D)
    To develop an understanding of how Aam papad is made.
    63.
    Mohan is a class V teacher of Environmental Studies. He writes the following activity on the blackboard in his class. “Find out about the availability of water at the time of your parents and grandparents and compare it with the current situation.” For the above activity, which of the following strategies would be most appropriate ?
    (A)
    Role Play
    (B)
    Project
    (C)
    Discussion
    (D)
    Interview
    64.
    Archana is a teacher of Environmental Studies teaching class IV. She forms two groups of children in her class and conducts a debate activity on the topic “Should the school have uniforms or not”. Why did Archana organize a debate in her class ? Which of the following may not be the most appropriate reason ? (A) Debate gives children an opportunity to think about and understand different aspects of a topic. (B) Children are encouraged to express their views in the classroom. (C) Children get an opportunity to share their experiences in the classroom. (D) Children assess the knowledge of their peers through debate.
    (A)
    (A), (C) and (D)
    (B)
    (B) and (D)
    (C)
    (B), (C) and (D)
    (D)
    (A), (B) and (C)
    65.
    Child describes different skilled work related to farming and their inheritance (from elders) in daily life. The above statement is :
    (A)
    Learning indicator
    (B)
    Learning objective
    (C)
    Statement of competency
    (D)
    Learning outcome
    66.
    The state/union territory having coast on the Bay of Bengal is :
    (A)
    Karnataka
    (B)
    Kerala
    (C)
    Telangana
    (D)
    Andhra Pradesh
    67.
    Lesson 13 in NCERT’s Class V Environmental Studies textbook describes the amazing journey of “Gaurav Jani”. This lesson is a part of which of the following themes ?
    (A)
    Interrelationship
    (B)
    Work and Play
    (C)
    Family and Friends
    (D)
    Shelter
    68.
    In a constructivist EVS classroom, which of the following is NOT seen to be happening ?
    (A)
    Children are just solving familiar problems.
    (B)
    Children are using their experiences to make new connections between concepts.
    (C)
    Children are learning by doing activities with concrete objects.
    (D)
    Children’s experiences are being respected.
    69.
    Siddhi is a teacher of class 4. She takes all the children of her class to the playground to play Kabbadi, while teaching them lesson 10 “Hu tu tu, hu tu tu” of the NCERT Environmental Studies textbook. Before playing the game, she also explains the rules of this game to all the children. Why does the teacher tell the children the rules before playing this game ? Which of the following may be the most appropriate reason ? (A) She wants to draw the attention of the children that in life like in sports, we make rules. (B) So that all the work is done properly. (C) We are all bound by the rules in the same way in the society by which we settle differences and conflicts among ourselves. (D) By making rules, the attention of all children is much more on the rules than on the game.
    (A)
    (C) and (D)
    (B)
    (A) and (D)
    (C)
    (A), (B) and (C)
    (D)
    (A) and (B)
    70.
    Read the following statements and choose the correct option. Assertion (A) : Biomass and Fossil Fuels are the two main conventional sources of energy. Reason (R) : Conventional sources are those which are renewable in nature.
    (A)
    (A) is true, but (R) is false
    (B)
    (A) is false, but (R) is true
    (C)
    Both (A) and (R) are true
    (D)
    Both (A) and (R) are false
    71.
    Consider the following statements A and B. Statement A : In 1969, Neil Armstrong was the first man to walk on the moon. Statement B : In 2007, Kalpana Chawla set a new record for the longest space flight by a woman. Select the correct code from the following :
    (A)
    A is correct but B is wrong
    (B)
    A is wrong but B is correct
    (C)
    A and B both are correct
    (D)
    A and B both are wrong
    72.
    It has been observed that some mistakes are made while observing the learning and progress of children. These mistakes may be the result of our biases. Which of the following information should not be recorded as a bias ?
    (A)
    Samples of the children’s work in the portfolio.
    (B)
    Prior experiences regarding the ability and performance of the children.
    (C)
    Previous results related to the examination of any one subject and any area thereof.
    (D)
    Social background of the child.
    73.
    Read the Assertion (A) and Reason (R) carefully - Assertion (A) : The goats from which the soft pashmina wool is collected are found on very high altitudes of 5000 meters in extreme cold. Reason (R) : A coat of warm hair grows on goats body which protects it from extreme cold. Choose the correct option from the following :
    (A)
    (A) is true but (R) is false
    (B)
    (A) is false but (R) is true
    (C)
    Both (A) and (R) are true and (R) explains (A)
    (D)
    Both (A) and (R) are true but (R) does not explain (A)
    74.
    Read the statements I and II. Statement I : Due to anaemia, children do not grow well, and their energy levels are low. Statement II : Anaemia affects both, children’s physical as well as mental health. Choose the correct answer from the following :
    (A)
    I is true but II is false
    (B)
    I is false but II is true
    (C)
    Both I and II are true
    (D)
    Both I and II are false
    75.
    Select the correct match from the following :
    (A)
    Lavani - Tamil nadu
    (B)
    Bharatnatyam - Odisha
    (C)
    Kathak - Karnataka
    (D)
    Bihu - Assam
    76.
    Cows have Short front teeth and Large and flat side teeth for which one of the following ?
    (A)
    Cutting grass and gnawing grass respectively
    (B)
    Gnawing grass and cutting grass respectively
    (C)
    Snipping grass and chewing grass respectively
    (D)
    Chewing grass and snipping grass respectively
    77.
    What is the reason why tales and stories have been given an important place in the textbooks of Environmental Studies ? Which of the following may be the most appropriate reason ? (A) At the primary level, the teachers of Environmental Studies narrate tales and stories with interest, that is why they have been given an important place. (B) The use of stories has often been considered important in developing children’s sensitivity to environmental issues. (C) Because children easily relate themselves to the characters of the story, that is why they have been given an important place in the textbooks. (D) Tales and stories are liked by the society, that is why they have been given an important place in the textbooks of the environment.
    (A)
    (C) and (D)
    (B)
    (A) and (B)
    (C)
    (A) and (D)
    (D)
    (B) and (C)
    78.
    In the following question, Assertion and Reason are followed. Read the statements carefully and choose the correct option from the following : Assertion : In the lessons of NCERT’s Environmental Studies textbook, real incidents of common life, everyday problems and some burning problems related to today have been kept. Reason : Children can debate openly on all these problems, be aware of the problems, be sensitive to them and make correct understanding.
    (A)
    Assertion is true but Reason is false.
    (B)
    Assertion is false but Reason is true.
    (C)
    Both Assertion and Reason are correct and Reason is the correct explanation of Assertion.
    (D)
    Assertion and Reason are correct but Reason is not the correct explanation of Assertion.
    79.
    How much time ‘boiled milk’ takes for digestion in the stomach ? Choose the correct answer from the following :
    (A)
    4 hours
    (B)
    5 hours
    (C)
    2 hours
    (D)
    3 hours
    80.
    A person would not drown in the dead sea or a salty lake even if the person does not know how to swim. This is due to :
    (A)
    neither high nor low density of sea water
    (B)
    volume of sea water
    (C)
    high density of sea water
    (D)
    low density of sea water
    81.
    Which one of the following is a group consisting of elements only ?
    (A)
    Steel, Iron, Zinc
    (B)
    Tin, Lithium, Sodium
    (C)
    Sodium, Brass, Potassium
    (D)
    Bronze, Copper, Aluminium
    82.
    A teacher of Environmental Studies, while conducting an activity with some children, observes some important incidents and also makes a descriptive note of the same. Which of the following may be the tool of assessment ?
    (A)
    Observation List
    (B)
    Anecdotal Records
    (C)
    Rating Scale
    (D)
    Portfolio
    83.
    Two Indian birds make nests which hang from the branches of trees or bushes. These two birds are :
    (A)
    Barbet and Sun-bird
    (B)
    Tailor bird and Indian Robin
    (C)
    Indian Robin and Weaver bird
    (D)
    Sun-bird and Tailor bird
    84.
    Read the statements A and B carefully - Statement A : During the cold season lizards go into a long and deep sleep. Statement B : Some animals go into a long, deep sleep in certain seasons. Choose the correct answer from the following :
    (A)
    ‘A’ is correct but ‘B’ is incorrect.
    (B)
    ‘A’ is incorrect but ‘B’ is correct.
    (C)
    Both ‘A’ and ‘B’ are correct and ‘B’ explains ‘A’.
    (D)
    Both ‘A’ and ‘B’ are correct but ‘B’ does not explain ‘A’.
    85.
    A teacher in his environmental studies class, divides the children into groups and asks them to collect some objects present in the school. After that he sits with the children and asks them to distribute those objects into different groups. Children divide objects into different groups on the basis of their properties. What could be the most appropriate purpose for the teacher to conduct this activity ?
    (A)
    Activity strengthens the cognitive domain to a greater extent than the other domains of learning in children.
    (B)
    The activity develops the child’s understanding of all the concepts.
    (C)
    At the primary stage, children learn better by interacting with each other.
    (D)
    By doing the activity, children make very few mistakes in understanding the definition and facts.
    86.
    Rakesh is a teacher of Environmental Studies of class V. He asks the children in his class to do an activity. In which, all children observe which “object floats in water and which sinks in water” ? After the activity some children ask the teacher why some objects sink in water and some objects float in water. What is the most appropriate thing a teacher should do in the following situation ? (A) The teacher should tell the children that this is happening because of the density. (B) Give each child the freedom to observe, record their observations, and interpret those observations. (C) Provide opportunity to each child to hypothesize, test and make activity based generalizations. (D) Teacher should say that the main reason for this you will understand in your higher classes.
    (A)
    (C) and (D)
    (B)
    (A) only
    (C)
    (A), (B) and (C)
    (D)
    (B) and (C)
    87.
    It is 10 A.M. now in India today, it is around noon of today in _________.
    (A)
    Japan
    (B)
    Singapore
    (C)
    London
    (D)
    Karachi
    88.
    In a child centered EVS classroom, which of the following activities would be LEAST likely to occur ?
    (A)
    Children will also be seen sharing their experiences while discussing in the class.
    (B)
    Children will be seen in the classroom, listening to the teacher.
    (C)
    Children will be seen actively working in a variety of activities.
    (D)
    The seating arrangement will be seen to change according to the activity of the children.
    89.
    A person boarded an express train on 30 January 2023 at New Delhi for Bangalore. The train departed from New Delhi at 17 : 00 hours and reached Bangalore at 17 : 00 hours on 31st January 2023. If the distance between New Delhi and Bangalore by train route is nearly 1776 km. The average speed of the train during this Journey was :
    (A)
    77.21 km/hr
    (B)
    71.04 km/hr
    (C)
    74 km/hr
    (D)
    80.72 km/hr
    90.
    In the following question, Assertion and Reason are followed. Read the statements carefully and choose the correct option from the following : Assertion : The curriculum of Environmental Studies is theme-based and each theme is interreleted. Reason : The main reason for keeping the syllabus of Environmental Studies theme-based is that it creates a deep understanding of each theme and each theme begins with questions.
    (A)
    Assertion is true but Reason is false.
    (B)
    Assertion is false but Reason is true.
    (C)
    Both Assertion and Reason are correct and Reason is the correct explanation of Assertion.
    (D)
    Assertion and Reason are correct but Reason is not the correct explanation of Assertion.

    Bengali - Language I

    91.
    নিম্নে প্রদত্ত গদ্যাংশটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    শেষ শীতের সকাল । দীপু বাগানে গিয়ে দেখল, সেখানে গাছগাছালির মধ্যে সবুজের মেলায় কত বিচিত্র বর্ণের ফুল। আর ফুলের
    বনে রঙ-বেরঙের কত প্রজাপতির আনাগোনা। কী সুন্দর এই প্রজাপতি! নানা রকম নক্সা-আঁকা চিত্র-বিচিত্র পাখা নেড়ে নেড়ে ফুলের
    বনে ফুরফুর করে উড়ে বেড়াচ্ছে। হঠাৎ কোনটা ফুলের বুকে আলগোছে বসে পড়ে। ফুলটা চমকে দুলে ওঠে। প্রজাপতি মধু লুটে ডানা
    মেলে উড়ে যায়। আবার, আর এক ফুলে গিয়ে বসে।

    দীপু লক্ষ্য করল, প্রজাপতি যখন কোথাও বসে, তখন ডানাগুলো মুড়ে পিঠের ওপর খাড়াভাবে তুলে দেয়, নৌকার পালের
    মতো করে । এ সময় ডানার নিচের দিকটা দেখা যায় । দীপু অবাক হয়ে দেখল, ডানার নিচের দিকটায় কিন্তু এতো রঙের বাহার নেই। এর
    কারণ কী? দীপুর হঠাৎ মনে পড়ল, সে বইয়ে পড়েছে, বসে থাকা প্রজাপতির মুড়ে রাখা ডানার নক্সা ও রং প্রায়ই এমন হয় যে, সে
    অনায়াসে গাছের পাতা বা ফুলের সঙ্গে একেবারে মিশে থাকতে পারে। এজন্য উড়তে উড়তে হঠাৎ কোথাও বসে পড়লে, তার শত্রু-
    পাখিরা তাকে আর দেখতে পায় না। তাইতো সে বেঁচে থাকার সুযোগ পায় ।

    দীপু খানিকক্ষণ ছুটোছুটি করে একটা প্রজাপতি ধরে ফেললো। প্রজাপতির পাখনা থেকে গুঁড়ো গুঁড়ো রং উঠে গিয়ে তার
    আঙুলে লেগে গেল। সে বুঝল, এগুলো প্রজাপতির ডানার আঁশ। এই আঁশগুলো রঙিন, আর এগুলোর জন্যই প্রজাপতির ডানার এতো
    বাহার।

    প্রজাপতিটা হাতে নিয়ে দীপু তার দেহের বিভিন্ন অংশ বেশ ভালো করে লক্ষ্য করতে লাগল । এরই নাম পর্যবেক্ষণ। সে দেখল,
    একটা ছোট গোল মাথা, একটা মাঝারি আকারের বুক, আর একটা সরু লম্বা পেট— এই তিনটি অংশ দিয়ে প্রজাপতির দেহটা তৈরি।
    মাথা থেকে দুটো লম্বা শুঙ্গ বা শুঁয়ো (অ্যানটেনা) বেরিয়েছে। শুঙ্গের ডগা একটু মোটা। প্রজাপতি যে ফুল থেকে মধু খায়, সেই ফুলে
    এই শুঙ্গ ঠেকিয়ে, কি ফুল, কেমন তার মধু, এইসব সে বুঝতে পারে। শুঙ্গের ঠিক গোড়াতেই দুটো বেশ বড়ো বড়ো চোখ (পুঞ্জাক্ষি
    অর্থাৎ অনেকগুলো ছোট ছোট চোখের সমষ্টি)।

    প্রজাপতির মুখটা বড়ো অদ্ভুত। তার চোয়ালগুলো জুড়ে গিয়ে একটা বেশ বড়ো শোষক-নল তৈরি হয়েছে। এই নলটা কিন্তু
    গুটানো থাকে। খাবার সময়, সে নলটা সোজা করে ফুলের মধ্যে ঢুকিয়ে দেয়, এবং বেশ আরাম করে ফুলের মধু চুষে খায়। এ জন্যই
    প্রজাপতি ফুলের মধু ছাড়া আর কিছুই খেতে পারে না। প্রজাপতি ফুলে ফুলে উড়ে উড়ে মধু খায়, আর সেই সুযোগে ফুলের পরাগ-
    সংযোগে সহায়তা করে। প্রজাপতি আমাদের অনেক উপকার করে। তবে শুঁয়াপোকা অবস্থায়, এরা ফসলের প্রভূত ক্ষতিসাধন করে।
    সেজন্য এরা আমাদের অনিষ্টকারী পতঙ্গ বলে গণ্য হয়।
    প্রজাপতির রঙিন বাহারি পাখনার রং তার কী কাজে লাগে ?
    (A)
    শত্রুর হাত থেকে রক্ষা পেতে।
    (B)
    খাবার সংগ্রহ করতে।
    (C)
    রেশম তৈরি করতে।
    (D)
    ফুলে ফুলে উড়ে বেড়াতে।
    92.
    নিম্নে প্রদত্ত গদ্যাংশটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    শেষ শীতের সকাল । দীপু বাগানে গিয়ে দেখল, সেখানে গাছগাছালির মধ্যে সবুজের মেলায় কত বিচিত্র বর্ণের ফুল। আর ফুলের
    বনে রঙ-বেরঙের কত প্রজাপতির আনাগোনা। কী সুন্দর এই প্রজাপতি! নানা রকম নক্সা-আঁকা চিত্র-বিচিত্র পাখা নেড়ে নেড়ে ফুলের
    বনে ফুরফুর করে উড়ে বেড়াচ্ছে। হঠাৎ কোনটা ফুলের বুকে আলগোছে বসে পড়ে। ফুলটা চমকে দুলে ওঠে। প্রজাপতি মধু লুটে ডানা
    মেলে উড়ে যায়। আবার, আর এক ফুলে গিয়ে বসে।

    দীপু লক্ষ্য করল, প্রজাপতি যখন কোথাও বসে, তখন ডানাগুলো মুড়ে পিঠের ওপর খাড়াভাবে তুলে দেয়, নৌকার পালের
    মতো করে । এ সময় ডানার নিচের দিকটা দেখা যায় । দীপু অবাক হয়ে দেখল, ডানার নিচের দিকটায় কিন্তু এতো রঙের বাহার নেই। এর
    কারণ কী? দীপুর হঠাৎ মনে পড়ল, সে বইয়ে পড়েছে, বসে থাকা প্রজাপতির মুড়ে রাখা ডানার নক্সা ও রং প্রায়ই এমন হয় যে, সে
    অনায়াসে গাছের পাতা বা ফুলের সঙ্গে একেবারে মিশে থাকতে পারে। এজন্য উড়তে উড়তে হঠাৎ কোথাও বসে পড়লে, তার শত্রু-
    পাখিরা তাকে আর দেখতে পায় না। তাইতো সে বেঁচে থাকার সুযোগ পায় ।

    দীপু খানিকক্ষণ ছুটোছুটি করে একটা প্রজাপতি ধরে ফেললো। প্রজাপতির পাখনা থেকে গুঁড়ো গুঁড়ো রং উঠে গিয়ে তার
    আঙুলে লেগে গেল। সে বুঝল, এগুলো প্রজাপতির ডানার আঁশ। এই আঁশগুলো রঙিন, আর এগুলোর জন্যই প্রজাপতির ডানার এতো
    বাহার।

    প্রজাপতিটা হাতে নিয়ে দীপু তার দেহের বিভিন্ন অংশ বেশ ভালো করে লক্ষ্য করতে লাগল । এরই নাম পর্যবেক্ষণ। সে দেখল,
    একটা ছোট গোল মাথা, একটা মাঝারি আকারের বুক, আর একটা সরু লম্বা পেট— এই তিনটি অংশ দিয়ে প্রজাপতির দেহটা তৈরি।
    মাথা থেকে দুটো লম্বা শুঙ্গ বা শুঁয়ো (অ্যানটেনা) বেরিয়েছে। শুঙ্গের ডগা একটু মোটা। প্রজাপতি যে ফুল থেকে মধু খায়, সেই ফুলে
    এই শুঙ্গ ঠেকিয়ে, কি ফুল, কেমন তার মধু, এইসব সে বুঝতে পারে। শুঙ্গের ঠিক গোড়াতেই দুটো বেশ বড়ো বড়ো চোখ (পুঞ্জাক্ষি
    অর্থাৎ অনেকগুলো ছোট ছোট চোখের সমষ্টি)।

    প্রজাপতির মুখটা বড়ো অদ্ভুত। তার চোয়ালগুলো জুড়ে গিয়ে একটা বেশ বড়ো শোষক-নল তৈরি হয়েছে। এই নলটা কিন্তু
    গুটানো থাকে। খাবার সময়, সে নলটা সোজা করে ফুলের মধ্যে ঢুকিয়ে দেয়, এবং বেশ আরাম করে ফুলের মধু চুষে খায়। এ জন্যই
    প্রজাপতি ফুলের মধু ছাড়া আর কিছুই খেতে পারে না। প্রজাপতি ফুলে ফুলে উড়ে উড়ে মধু খায়, আর সেই সুযোগে ফুলের পরাগ-
    সংযোগে সহায়তা করে। প্রজাপতি আমাদের অনেক উপকার করে। তবে শুঁয়াপোকা অবস্থায়, এরা ফসলের প্রভূত ক্ষতিসাধন করে।
    সেজন্য এরা আমাদের অনিষ্টকারী পতঙ্গ বলে গণ্য হয়।
    প্রজাপতির কোন রূপটি উদ্ভিদ জগতের উপকারে আসে?
    (A)
    পরাগ সংযোগকারী
    (B)
    রঙিন ডানার রকমারি নক্সা
    (C)
    মধু শোষণকারী
    (D)
    ফসল অনিষ্টকারী
    93.
    নিম্নে প্রদত্ত গদ্যাংশটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    শেষ শীতের সকাল । দীপু বাগানে গিয়ে দেখল, সেখানে গাছগাছালির মধ্যে সবুজের মেলায় কত বিচিত্র বর্ণের ফুল। আর ফুলের
    বনে রঙ-বেরঙের কত প্রজাপতির আনাগোনা। কী সুন্দর এই প্রজাপতি! নানা রকম নক্সা-আঁকা চিত্র-বিচিত্র পাখা নেড়ে নেড়ে ফুলের
    বনে ফুরফুর করে উড়ে বেড়াচ্ছে। হঠাৎ কোনটা ফুলের বুকে আলগোছে বসে পড়ে। ফুলটা চমকে দুলে ওঠে। প্রজাপতি মধু লুটে ডানা
    মেলে উড়ে যায়। আবার, আর এক ফুলে গিয়ে বসে।

    দীপু লক্ষ্য করল, প্রজাপতি যখন কোথাও বসে, তখন ডানাগুলো মুড়ে পিঠের ওপর খাড়াভাবে তুলে দেয়, নৌকার পালের
    মতো করে । এ সময় ডানার নিচের দিকটা দেখা যায় । দীপু অবাক হয়ে দেখল, ডানার নিচের দিকটায় কিন্তু এতো রঙের বাহার নেই। এর
    কারণ কী? দীপুর হঠাৎ মনে পড়ল, সে বইয়ে পড়েছে, বসে থাকা প্রজাপতির মুড়ে রাখা ডানার নক্সা ও রং প্রায়ই এমন হয় যে, সে
    অনায়াসে গাছের পাতা বা ফুলের সঙ্গে একেবারে মিশে থাকতে পারে। এজন্য উড়তে উড়তে হঠাৎ কোথাও বসে পড়লে, তার শত্রু-
    পাখিরা তাকে আর দেখতে পায় না। তাইতো সে বেঁচে থাকার সুযোগ পায় ।

    দীপু খানিকক্ষণ ছুটোছুটি করে একটা প্রজাপতি ধরে ফেললো। প্রজাপতির পাখনা থেকে গুঁড়ো গুঁড়ো রং উঠে গিয়ে তার
    আঙুলে লেগে গেল। সে বুঝল, এগুলো প্রজাপতির ডানার আঁশ। এই আঁশগুলো রঙিন, আর এগুলোর জন্যই প্রজাপতির ডানার এতো
    বাহার।

    প্রজাপতিটা হাতে নিয়ে দীপু তার দেহের বিভিন্ন অংশ বেশ ভালো করে লক্ষ্য করতে লাগল । এরই নাম পর্যবেক্ষণ। সে দেখল,
    একটা ছোট গোল মাথা, একটা মাঝারি আকারের বুক, আর একটা সরু লম্বা পেট— এই তিনটি অংশ দিয়ে প্রজাপতির দেহটা তৈরি।
    মাথা থেকে দুটো লম্বা শুঙ্গ বা শুঁয়ো (অ্যানটেনা) বেরিয়েছে। শুঙ্গের ডগা একটু মোটা। প্রজাপতি যে ফুল থেকে মধু খায়, সেই ফুলে
    এই শুঙ্গ ঠেকিয়ে, কি ফুল, কেমন তার মধু, এইসব সে বুঝতে পারে। শুঙ্গের ঠিক গোড়াতেই দুটো বেশ বড়ো বড়ো চোখ (পুঞ্জাক্ষি
    অর্থাৎ অনেকগুলো ছোট ছোট চোখের সমষ্টি)।

    প্রজাপতির মুখটা বড়ো অদ্ভুত। তার চোয়ালগুলো জুড়ে গিয়ে একটা বেশ বড়ো শোষক-নল তৈরি হয়েছে। এই নলটা কিন্তু
    গুটানো থাকে। খাবার সময়, সে নলটা সোজা করে ফুলের মধ্যে ঢুকিয়ে দেয়, এবং বেশ আরাম করে ফুলের মধু চুষে খায়। এ জন্যই
    প্রজাপতি ফুলের মধু ছাড়া আর কিছুই খেতে পারে না। প্রজাপতি ফুলে ফুলে উড়ে উড়ে মধু খায়, আর সেই সুযোগে ফুলের পরাগ-
    সংযোগে সহায়তা করে। প্রজাপতি আমাদের অনেক উপকার করে। তবে শুঁয়াপোকা অবস্থায়, এরা ফসলের প্রভূত ক্ষতিসাধন করে।
    সেজন্য এরা আমাদের অনিষ্টকারী পতঙ্গ বলে গণ্য হয়।
    নীচের কোন বিবৃতিটি প্রজাপতির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়?
    (A)
    প্রজাপতির শুঁয়াপোকা রূপটি কৃষকের জন্য ক্ষতিকারক।
    (B)
    প্রজাপতির ডানার নীচের দিকটি বাহারি নয় ।
    (C)
    প্রজাপতির দেহটির তিনটি ভাগ।
    (D)
    খাদ্যশোষক নলটি খাবার সময় গুটিয়ে থাকে।
    94.
    নিম্নে প্রদত্ত গদ্যাংশটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    শেষ শীতের সকাল । দীপু বাগানে গিয়ে দেখল, সেখানে গাছগাছালির মধ্যে সবুজের মেলায় কত বিচিত্র বর্ণের ফুল। আর ফুলের
    বনে রঙ-বেরঙের কত প্রজাপতির আনাগোনা। কী সুন্দর এই প্রজাপতি! নানা রকম নক্সা-আঁকা চিত্র-বিচিত্র পাখা নেড়ে নেড়ে ফুলের
    বনে ফুরফুর করে উড়ে বেড়াচ্ছে। হঠাৎ কোনটা ফুলের বুকে আলগোছে বসে পড়ে। ফুলটা চমকে দুলে ওঠে। প্রজাপতি মধু লুটে ডানা
    মেলে উড়ে যায়। আবার, আর এক ফুলে গিয়ে বসে।

    দীপু লক্ষ্য করল, প্রজাপতি যখন কোথাও বসে, তখন ডানাগুলো মুড়ে পিঠের ওপর খাড়াভাবে তুলে দেয়, নৌকার পালের
    মতো করে । এ সময় ডানার নিচের দিকটা দেখা যায় । দীপু অবাক হয়ে দেখল, ডানার নিচের দিকটায় কিন্তু এতো রঙের বাহার নেই। এর
    কারণ কী? দীপুর হঠাৎ মনে পড়ল, সে বইয়ে পড়েছে, বসে থাকা প্রজাপতির মুড়ে রাখা ডানার নক্সা ও রং প্রায়ই এমন হয় যে, সে
    অনায়াসে গাছের পাতা বা ফুলের সঙ্গে একেবারে মিশে থাকতে পারে। এজন্য উড়তে উড়তে হঠাৎ কোথাও বসে পড়লে, তার শত্রু-
    পাখিরা তাকে আর দেখতে পায় না। তাইতো সে বেঁচে থাকার সুযোগ পায় ।

    দীপু খানিকক্ষণ ছুটোছুটি করে একটা প্রজাপতি ধরে ফেললো। প্রজাপতির পাখনা থেকে গুঁড়ো গুঁড়ো রং উঠে গিয়ে তার
    আঙুলে লেগে গেল। সে বুঝল, এগুলো প্রজাপতির ডানার আঁশ। এই আঁশগুলো রঙিন, আর এগুলোর জন্যই প্রজাপতির ডানার এতো
    বাহার।

    প্রজাপতিটা হাতে নিয়ে দীপু তার দেহের বিভিন্ন অংশ বেশ ভালো করে লক্ষ্য করতে লাগল । এরই নাম পর্যবেক্ষণ। সে দেখল,
    একটা ছোট গোল মাথা, একটা মাঝারি আকারের বুক, আর একটা সরু লম্বা পেট— এই তিনটি অংশ দিয়ে প্রজাপতির দেহটা তৈরি।
    মাথা থেকে দুটো লম্বা শুঙ্গ বা শুঁয়ো (অ্যানটেনা) বেরিয়েছে। শুঙ্গের ডগা একটু মোটা। প্রজাপতি যে ফুল থেকে মধু খায়, সেই ফুলে
    এই শুঙ্গ ঠেকিয়ে, কি ফুল, কেমন তার মধু, এইসব সে বুঝতে পারে। শুঙ্গের ঠিক গোড়াতেই দুটো বেশ বড়ো বড়ো চোখ (পুঞ্জাক্ষি
    অর্থাৎ অনেকগুলো ছোট ছোট চোখের সমষ্টি)।

    প্রজাপতির মুখটা বড়ো অদ্ভুত। তার চোয়ালগুলো জুড়ে গিয়ে একটা বেশ বড়ো শোষক-নল তৈরি হয়েছে। এই নলটা কিন্তু
    গুটানো থাকে। খাবার সময়, সে নলটা সোজা করে ফুলের মধ্যে ঢুকিয়ে দেয়, এবং বেশ আরাম করে ফুলের মধু চুষে খায়। এ জন্যই
    প্রজাপতি ফুলের মধু ছাড়া আর কিছুই খেতে পারে না। প্রজাপতি ফুলে ফুলে উড়ে উড়ে মধু খায়, আর সেই সুযোগে ফুলের পরাগ-
    সংযোগে সহায়তা করে। প্রজাপতি আমাদের অনেক উপকার করে। তবে শুঁয়াপোকা অবস্থায়, এরা ফসলের প্রভূত ক্ষতিসাধন করে।
    সেজন্য এরা আমাদের অনিষ্টকারী পতঙ্গ বলে গণ্য হয়।
    পুঞ্জাক্ষি-এর অর্থ -
    (A)
    বৃহৎ অক্ষির সমষ্টি
    (B)
    ক্ষুদ্র অক্ষির সমষ্টি
    (C)
    বৃহৎ অক্ষিদ্বয়
    (D)
    ক্ষুদ্র অক্ষিদ্বয়
    95.
    নিম্নে প্রদত্ত গদ্যাংশটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    শেষ শীতের সকাল । দীপু বাগানে গিয়ে দেখল, সেখানে গাছগাছালির মধ্যে সবুজের মেলায় কত বিচিত্র বর্ণের ফুল। আর ফুলের
    বনে রঙ-বেরঙের কত প্রজাপতির আনাগোনা। কী সুন্দর এই প্রজাপতি! নানা রকম নক্সা-আঁকা চিত্র-বিচিত্র পাখা নেড়ে নেড়ে ফুলের
    বনে ফুরফুর করে উড়ে বেড়াচ্ছে। হঠাৎ কোনটা ফুলের বুকে আলগোছে বসে পড়ে। ফুলটা চমকে দুলে ওঠে। প্রজাপতি মধু লুটে ডানা
    মেলে উড়ে যায়। আবার, আর এক ফুলে গিয়ে বসে।

    দীপু লক্ষ্য করল, প্রজাপতি যখন কোথাও বসে, তখন ডানাগুলো মুড়ে পিঠের ওপর খাড়াভাবে তুলে দেয়, নৌকার পালের
    মতো করে । এ সময় ডানার নিচের দিকটা দেখা যায় । দীপু অবাক হয়ে দেখল, ডানার নিচের দিকটায় কিন্তু এতো রঙের বাহার নেই। এর
    কারণ কী? দীপুর হঠাৎ মনে পড়ল, সে বইয়ে পড়েছে, বসে থাকা প্রজাপতির মুড়ে রাখা ডানার নক্সা ও রং প্রায়ই এমন হয় যে, সে
    অনায়াসে গাছের পাতা বা ফুলের সঙ্গে একেবারে মিশে থাকতে পারে। এজন্য উড়তে উড়তে হঠাৎ কোথাও বসে পড়লে, তার শত্রু-
    পাখিরা তাকে আর দেখতে পায় না। তাইতো সে বেঁচে থাকার সুযোগ পায় ।

    দীপু খানিকক্ষণ ছুটোছুটি করে একটা প্রজাপতি ধরে ফেললো। প্রজাপতির পাখনা থেকে গুঁড়ো গুঁড়ো রং উঠে গিয়ে তার
    আঙুলে লেগে গেল। সে বুঝল, এগুলো প্রজাপতির ডানার আঁশ। এই আঁশগুলো রঙিন, আর এগুলোর জন্যই প্রজাপতির ডানার এতো
    বাহার।

    প্রজাপতিটা হাতে নিয়ে দীপু তার দেহের বিভিন্ন অংশ বেশ ভালো করে লক্ষ্য করতে লাগল । এরই নাম পর্যবেক্ষণ। সে দেখল,
    একটা ছোট গোল মাথা, একটা মাঝারি আকারের বুক, আর একটা সরু লম্বা পেট— এই তিনটি অংশ দিয়ে প্রজাপতির দেহটা তৈরি।
    মাথা থেকে দুটো লম্বা শুঙ্গ বা শুঁয়ো (অ্যানটেনা) বেরিয়েছে। শুঙ্গের ডগা একটু মোটা। প্রজাপতি যে ফুল থেকে মধু খায়, সেই ফুলে
    এই শুঙ্গ ঠেকিয়ে, কি ফুল, কেমন তার মধু, এইসব সে বুঝতে পারে। শুঙ্গের ঠিক গোড়াতেই দুটো বেশ বড়ো বড়ো চোখ (পুঞ্জাক্ষি
    অর্থাৎ অনেকগুলো ছোট ছোট চোখের সমষ্টি)।

    প্রজাপতির মুখটা বড়ো অদ্ভুত। তার চোয়ালগুলো জুড়ে গিয়ে একটা বেশ বড়ো শোষক-নল তৈরি হয়েছে। এই নলটা কিন্তু
    গুটানো থাকে। খাবার সময়, সে নলটা সোজা করে ফুলের মধ্যে ঢুকিয়ে দেয়, এবং বেশ আরাম করে ফুলের মধু চুষে খায়। এ জন্যই
    প্রজাপতি ফুলের মধু ছাড়া আর কিছুই খেতে পারে না। প্রজাপতি ফুলে ফুলে উড়ে উড়ে মধু খায়, আর সেই সুযোগে ফুলের পরাগ-
    সংযোগে সহায়তা করে। প্রজাপতি আমাদের অনেক উপকার করে। তবে শুঁয়াপোকা অবস্থায়, এরা ফসলের প্রভূত ক্ষতিসাধন করে।
    সেজন্য এরা আমাদের অনিষ্টকারী পতঙ্গ বলে গণ্য হয়।
    নিচের বিবৃতি দুটি পড়ুন এবং সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন ঃ বিবৃতি (ক) ঃ এই আঁশগুলো রঙিন, আর এগুলোর জন্যই প্রজাপতির ডানার এতো বাহার। বিবৃতি (খ) ঃ প্রজাপতি মধু লুটে ডানা মেলে উড়ে যায়।
    (A)
    বিবৃতি (ক) যৌগিক বাক্য এবং বিবৃতি (খ) সরল বাক্য ।
    (B)
    বিবৃতি (ক) সরল বাক্য এবং বিবৃতি (খ) যৌগিক বাক্য ।
    (C)
    বিবৃতি (ক) এবং (খ) দুটোই যৌগিক বাক্য ।
    (D)
    বিবৃতি (ক) এবং (খ) দুটোই সরল বাক্য ।
    96.
    নিম্নে প্রদত্ত গদ্যাংশটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    শেষ শীতের সকাল । দীপু বাগানে গিয়ে দেখল, সেখানে গাছগাছালির মধ্যে সবুজের মেলায় কত বিচিত্র বর্ণের ফুল। আর ফুলের
    বনে রঙ-বেরঙের কত প্রজাপতির আনাগোনা। কী সুন্দর এই প্রজাপতি! নানা রকম নক্সা-আঁকা চিত্র-বিচিত্র পাখা নেড়ে নেড়ে ফুলের
    বনে ফুরফুর করে উড়ে বেড়াচ্ছে। হঠাৎ কোনটা ফুলের বুকে আলগোছে বসে পড়ে। ফুলটা চমকে দুলে ওঠে। প্রজাপতি মধু লুটে ডানা
    মেলে উড়ে যায়। আবার, আর এক ফুলে গিয়ে বসে।

    দীপু লক্ষ্য করল, প্রজাপতি যখন কোথাও বসে, তখন ডানাগুলো মুড়ে পিঠের ওপর খাড়াভাবে তুলে দেয়, নৌকার পালের
    মতো করে । এ সময় ডানার নিচের দিকটা দেখা যায় । দীপু অবাক হয়ে দেখল, ডানার নিচের দিকটায় কিন্তু এতো রঙের বাহার নেই। এর
    কারণ কী? দীপুর হঠাৎ মনে পড়ল, সে বইয়ে পড়েছে, বসে থাকা প্রজাপতির মুড়ে রাখা ডানার নক্সা ও রং প্রায়ই এমন হয় যে, সে
    অনায়াসে গাছের পাতা বা ফুলের সঙ্গে একেবারে মিশে থাকতে পারে। এজন্য উড়তে উড়তে হঠাৎ কোথাও বসে পড়লে, তার শত্রু-
    পাখিরা তাকে আর দেখতে পায় না। তাইতো সে বেঁচে থাকার সুযোগ পায় ।

    দীপু খানিকক্ষণ ছুটোছুটি করে একটা প্রজাপতি ধরে ফেললো। প্রজাপতির পাখনা থেকে গুঁড়ো গুঁড়ো রং উঠে গিয়ে তার
    আঙুলে লেগে গেল। সে বুঝল, এগুলো প্রজাপতির ডানার আঁশ। এই আঁশগুলো রঙিন, আর এগুলোর জন্যই প্রজাপতির ডানার এতো
    বাহার।

    প্রজাপতিটা হাতে নিয়ে দীপু তার দেহের বিভিন্ন অংশ বেশ ভালো করে লক্ষ্য করতে লাগল । এরই নাম পর্যবেক্ষণ। সে দেখল,
    একটা ছোট গোল মাথা, একটা মাঝারি আকারের বুক, আর একটা সরু লম্বা পেট— এই তিনটি অংশ দিয়ে প্রজাপতির দেহটা তৈরি।
    মাথা থেকে দুটো লম্বা শুঙ্গ বা শুঁয়ো (অ্যানটেনা) বেরিয়েছে। শুঙ্গের ডগা একটু মোটা। প্রজাপতি যে ফুল থেকে মধু খায়, সেই ফুলে
    এই শুঙ্গ ঠেকিয়ে, কি ফুল, কেমন তার মধু, এইসব সে বুঝতে পারে। শুঙ্গের ঠিক গোড়াতেই দুটো বেশ বড়ো বড়ো চোখ (পুঞ্জাক্ষি
    অর্থাৎ অনেকগুলো ছোট ছোট চোখের সমষ্টি)।

    প্রজাপতির মুখটা বড়ো অদ্ভুত। তার চোয়ালগুলো জুড়ে গিয়ে একটা বেশ বড়ো শোষক-নল তৈরি হয়েছে। এই নলটা কিন্তু
    গুটানো থাকে। খাবার সময়, সে নলটা সোজা করে ফুলের মধ্যে ঢুকিয়ে দেয়, এবং বেশ আরাম করে ফুলের মধু চুষে খায়। এ জন্যই
    প্রজাপতি ফুলের মধু ছাড়া আর কিছুই খেতে পারে না। প্রজাপতি ফুলে ফুলে উড়ে উড়ে মধু খায়, আর সেই সুযোগে ফুলের পরাগ-
    সংযোগে সহায়তা করে। প্রজাপতি আমাদের অনেক উপকার করে। তবে শুঁয়াপোকা অবস্থায়, এরা ফসলের প্রভূত ক্ষতিসাধন করে।
    সেজন্য এরা আমাদের অনিষ্টকারী পতঙ্গ বলে গণ্য হয়।
    ডানা তুলে বসে থাকা প্রজাপতির ডানাগুলিকে কীসের সাথে তুলনা করা হয়েছে?
    (A)
    চিত্রিত নক্সার সাথে
    (B)
    নৌকার পালের সাথে
    (C)
    ফুলের সাথে
    (D)
    পাতার সাথে
    97.
    নিম্নে প্রদত্ত গদ্যাংশটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    শেষ শীতের সকাল । দীপু বাগানে গিয়ে দেখল, সেখানে গাছগাছালির মধ্যে সবুজের মেলায় কত বিচিত্র বর্ণের ফুল। আর ফুলের
    বনে রঙ-বেরঙের কত প্রজাপতির আনাগোনা। কী সুন্দর এই প্রজাপতি! নানা রকম নক্সা-আঁকা চিত্র-বিচিত্র পাখা নেড়ে নেড়ে ফুলের
    বনে ফুরফুর করে উড়ে বেড়াচ্ছে। হঠাৎ কোনটা ফুলের বুকে আলগোছে বসে পড়ে। ফুলটা চমকে দুলে ওঠে। প্রজাপতি মধু লুটে ডানা
    মেলে উড়ে যায়। আবার, আর এক ফুলে গিয়ে বসে।

    দীপু লক্ষ্য করল, প্রজাপতি যখন কোথাও বসে, তখন ডানাগুলো মুড়ে পিঠের ওপর খাড়াভাবে তুলে দেয়, নৌকার পালের
    মতো করে । এ সময় ডানার নিচের দিকটা দেখা যায় । দীপু অবাক হয়ে দেখল, ডানার নিচের দিকটায় কিন্তু এতো রঙের বাহার নেই। এর
    কারণ কী? দীপুর হঠাৎ মনে পড়ল, সে বইয়ে পড়েছে, বসে থাকা প্রজাপতির মুড়ে রাখা ডানার নক্সা ও রং প্রায়ই এমন হয় যে, সে
    অনায়াসে গাছের পাতা বা ফুলের সঙ্গে একেবারে মিশে থাকতে পারে। এজন্য উড়তে উড়তে হঠাৎ কোথাও বসে পড়লে, তার শত্রু-
    পাখিরা তাকে আর দেখতে পায় না। তাইতো সে বেঁচে থাকার সুযোগ পায় ।

    দীপু খানিকক্ষণ ছুটোছুটি করে একটা প্রজাপতি ধরে ফেললো। প্রজাপতির পাখনা থেকে গুঁড়ো গুঁড়ো রং উঠে গিয়ে তার
    আঙুলে লেগে গেল। সে বুঝল, এগুলো প্রজাপতির ডানার আঁশ। এই আঁশগুলো রঙিন, আর এগুলোর জন্যই প্রজাপতির ডানার এতো
    বাহার।

    প্রজাপতিটা হাতে নিয়ে দীপু তার দেহের বিভিন্ন অংশ বেশ ভালো করে লক্ষ্য করতে লাগল । এরই নাম পর্যবেক্ষণ। সে দেখল,
    একটা ছোট গোল মাথা, একটা মাঝারি আকারের বুক, আর একটা সরু লম্বা পেট— এই তিনটি অংশ দিয়ে প্রজাপতির দেহটা তৈরি।
    মাথা থেকে দুটো লম্বা শুঙ্গ বা শুঁয়ো (অ্যানটেনা) বেরিয়েছে। শুঙ্গের ডগা একটু মোটা। প্রজাপতি যে ফুল থেকে মধু খায়, সেই ফুলে
    এই শুঙ্গ ঠেকিয়ে, কি ফুল, কেমন তার মধু, এইসব সে বুঝতে পারে। শুঙ্গের ঠিক গোড়াতেই দুটো বেশ বড়ো বড়ো চোখ (পুঞ্জাক্ষি
    অর্থাৎ অনেকগুলো ছোট ছোট চোখের সমষ্টি)।

    প্রজাপতির মুখটা বড়ো অদ্ভুত। তার চোয়ালগুলো জুড়ে গিয়ে একটা বেশ বড়ো শোষক-নল তৈরি হয়েছে। এই নলটা কিন্তু
    গুটানো থাকে। খাবার সময়, সে নলটা সোজা করে ফুলের মধ্যে ঢুকিয়ে দেয়, এবং বেশ আরাম করে ফুলের মধু চুষে খায়। এ জন্যই
    প্রজাপতি ফুলের মধু ছাড়া আর কিছুই খেতে পারে না। প্রজাপতি ফুলে ফুলে উড়ে উড়ে মধু খায়, আর সেই সুযোগে ফুলের পরাগ-
    সংযোগে সহায়তা করে। প্রজাপতি আমাদের অনেক উপকার করে। তবে শুঁয়াপোকা অবস্থায়, এরা ফসলের প্রভূত ক্ষতিসাধন করে।
    সেজন্য এরা আমাদের অনিষ্টকারী পতঙ্গ বলে গণ্য হয়।
    প্রজাপতির চোখ দেহের কোন অংশে অবস্থিত ?
    (A)
    বুকের মাঝখানে
    (B)
    পেটের তলদেশে
    (C)
    শুঁড়ের ডগায়
    (D)
    মাথার উপর
    98.
    নিম্নে প্রদত্ত গদ্যাংশটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    শেষ শীতের সকাল । দীপু বাগানে গিয়ে দেখল, সেখানে গাছগাছালির মধ্যে সবুজের মেলায় কত বিচিত্র বর্ণের ফুল। আর ফুলের
    বনে রঙ-বেরঙের কত প্রজাপতির আনাগোনা। কী সুন্দর এই প্রজাপতি! নানা রকম নক্সা-আঁকা চিত্র-বিচিত্র পাখা নেড়ে নেড়ে ফুলের
    বনে ফুরফুর করে উড়ে বেড়াচ্ছে। হঠাৎ কোনটা ফুলের বুকে আলগোছে বসে পড়ে। ফুলটা চমকে দুলে ওঠে। প্রজাপতি মধু লুটে ডানা
    মেলে উড়ে যায়। আবার, আর এক ফুলে গিয়ে বসে।

    দীপু লক্ষ্য করল, প্রজাপতি যখন কোথাও বসে, তখন ডানাগুলো মুড়ে পিঠের ওপর খাড়াভাবে তুলে দেয়, নৌকার পালের
    মতো করে । এ সময় ডানার নিচের দিকটা দেখা যায় । দীপু অবাক হয়ে দেখল, ডানার নিচের দিকটায় কিন্তু এতো রঙের বাহার নেই। এর
    কারণ কী? দীপুর হঠাৎ মনে পড়ল, সে বইয়ে পড়েছে, বসে থাকা প্রজাপতির মুড়ে রাখা ডানার নক্সা ও রং প্রায়ই এমন হয় যে, সে
    অনায়াসে গাছের পাতা বা ফুলের সঙ্গে একেবারে মিশে থাকতে পারে। এজন্য উড়তে উড়তে হঠাৎ কোথাও বসে পড়লে, তার শত্রু-
    পাখিরা তাকে আর দেখতে পায় না। তাইতো সে বেঁচে থাকার সুযোগ পায় ।

    দীপু খানিকক্ষণ ছুটোছুটি করে একটা প্রজাপতি ধরে ফেললো। প্রজাপতির পাখনা থেকে গুঁড়ো গুঁড়ো রং উঠে গিয়ে তার
    আঙুলে লেগে গেল। সে বুঝল, এগুলো প্রজাপতির ডানার আঁশ। এই আঁশগুলো রঙিন, আর এগুলোর জন্যই প্রজাপতির ডানার এতো
    বাহার।

    প্রজাপতিটা হাতে নিয়ে দীপু তার দেহের বিভিন্ন অংশ বেশ ভালো করে লক্ষ্য করতে লাগল । এরই নাম পর্যবেক্ষণ। সে দেখল,
    একটা ছোট গোল মাথা, একটা মাঝারি আকারের বুক, আর একটা সরু লম্বা পেট— এই তিনটি অংশ দিয়ে প্রজাপতির দেহটা তৈরি।
    মাথা থেকে দুটো লম্বা শুঙ্গ বা শুঁয়ো (অ্যানটেনা) বেরিয়েছে। শুঙ্গের ডগা একটু মোটা। প্রজাপতি যে ফুল থেকে মধু খায়, সেই ফুলে
    এই শুঙ্গ ঠেকিয়ে, কি ফুল, কেমন তার মধু, এইসব সে বুঝতে পারে। শুঙ্গের ঠিক গোড়াতেই দুটো বেশ বড়ো বড়ো চোখ (পুঞ্জাক্ষি
    অর্থাৎ অনেকগুলো ছোট ছোট চোখের সমষ্টি)।

    প্রজাপতির মুখটা বড়ো অদ্ভুত। তার চোয়ালগুলো জুড়ে গিয়ে একটা বেশ বড়ো শোষক-নল তৈরি হয়েছে। এই নলটা কিন্তু
    গুটানো থাকে। খাবার সময়, সে নলটা সোজা করে ফুলের মধ্যে ঢুকিয়ে দেয়, এবং বেশ আরাম করে ফুলের মধু চুষে খায়। এ জন্যই
    প্রজাপতি ফুলের মধু ছাড়া আর কিছুই খেতে পারে না। প্রজাপতি ফুলে ফুলে উড়ে উড়ে মধু খায়, আর সেই সুযোগে ফুলের পরাগ-
    সংযোগে সহায়তা করে। প্রজাপতি আমাদের অনেক উপকার করে। তবে শুঁয়াপোকা অবস্থায়, এরা ফসলের প্রভূত ক্ষতিসাধন করে।
    সেজন্য এরা আমাদের অনিষ্টকারী পতঙ্গ বলে গণ্য হয়।
    দীপু প্রজাপতির দৈহিক গঠন পর্যবেক্ষণ করল। সে কীভাবে দেখলো ?
    (A)
    অমনোযোগীভাবে
    (B)
    মনোযোগীভাবে
    (C)
    আলতোভাবে
    (D)
    আবছাভাবে
    99.
    নিম্নে প্রদত্ত গদ্যাংশটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    শেষ শীতের সকাল । দীপু বাগানে গিয়ে দেখল, সেখানে গাছগাছালির মধ্যে সবুজের মেলায় কত বিচিত্র বর্ণের ফুল। আর ফুলের
    বনে রঙ-বেরঙের কত প্রজাপতির আনাগোনা। কী সুন্দর এই প্রজাপতি! নানা রকম নক্সা-আঁকা চিত্র-বিচিত্র পাখা নেড়ে নেড়ে ফুলের
    বনে ফুরফুর করে উড়ে বেড়াচ্ছে। হঠাৎ কোনটা ফুলের বুকে আলগোছে বসে পড়ে। ফুলটা চমকে দুলে ওঠে। প্রজাপতি মধু লুটে ডানা
    মেলে উড়ে যায়। আবার, আর এক ফুলে গিয়ে বসে।

    দীপু লক্ষ্য করল, প্রজাপতি যখন কোথাও বসে, তখন ডানাগুলো মুড়ে পিঠের ওপর খাড়াভাবে তুলে দেয়, নৌকার পালের
    মতো করে । এ সময় ডানার নিচের দিকটা দেখা যায় । দীপু অবাক হয়ে দেখল, ডানার নিচের দিকটায় কিন্তু এতো রঙের বাহার নেই। এর
    কারণ কী? দীপুর হঠাৎ মনে পড়ল, সে বইয়ে পড়েছে, বসে থাকা প্রজাপতির মুড়ে রাখা ডানার নক্সা ও রং প্রায়ই এমন হয় যে, সে
    অনায়াসে গাছের পাতা বা ফুলের সঙ্গে একেবারে মিশে থাকতে পারে। এজন্য উড়তে উড়তে হঠাৎ কোথাও বসে পড়লে, তার শত্রু-
    পাখিরা তাকে আর দেখতে পায় না। তাইতো সে বেঁচে থাকার সুযোগ পায় ।

    দীপু খানিকক্ষণ ছুটোছুটি করে একটা প্রজাপতি ধরে ফেললো। প্রজাপতির পাখনা থেকে গুঁড়ো গুঁড়ো রং উঠে গিয়ে তার
    আঙুলে লেগে গেল। সে বুঝল, এগুলো প্রজাপতির ডানার আঁশ। এই আঁশগুলো রঙিন, আর এগুলোর জন্যই প্রজাপতির ডানার এতো
    বাহার।

    প্রজাপতিটা হাতে নিয়ে দীপু তার দেহের বিভিন্ন অংশ বেশ ভালো করে লক্ষ্য করতে লাগল । এরই নাম পর্যবেক্ষণ। সে দেখল,
    একটা ছোট গোল মাথা, একটা মাঝারি আকারের বুক, আর একটা সরু লম্বা পেট— এই তিনটি অংশ দিয়ে প্রজাপতির দেহটা তৈরি।
    মাথা থেকে দুটো লম্বা শুঙ্গ বা শুঁয়ো (অ্যানটেনা) বেরিয়েছে। শুঙ্গের ডগা একটু মোটা। প্রজাপতি যে ফুল থেকে মধু খায়, সেই ফুলে
    এই শুঙ্গ ঠেকিয়ে, কি ফুল, কেমন তার মধু, এইসব সে বুঝতে পারে। শুঙ্গের ঠিক গোড়াতেই দুটো বেশ বড়ো বড়ো চোখ (পুঞ্জাক্ষি
    অর্থাৎ অনেকগুলো ছোট ছোট চোখের সমষ্টি)।

    প্রজাপতির মুখটা বড়ো অদ্ভুত। তার চোয়ালগুলো জুড়ে গিয়ে একটা বেশ বড়ো শোষক-নল তৈরি হয়েছে। এই নলটা কিন্তু
    গুটানো থাকে। খাবার সময়, সে নলটা সোজা করে ফুলের মধ্যে ঢুকিয়ে দেয়, এবং বেশ আরাম করে ফুলের মধু চুষে খায়। এ জন্যই
    প্রজাপতি ফুলের মধু ছাড়া আর কিছুই খেতে পারে না। প্রজাপতি ফুলে ফুলে উড়ে উড়ে মধু খায়, আর সেই সুযোগে ফুলের পরাগ-
    সংযোগে সহায়তা করে। প্রজাপতি আমাদের অনেক উপকার করে। তবে শুঁয়াপোকা অবস্থায়, এরা ফসলের প্রভূত ক্ষতিসাধন করে।
    সেজন্য এরা আমাদের অনিষ্টকারী পতঙ্গ বলে গণ্য হয়।
    নিচের কোন শব্দটির অর্থ ফুলের সাথে সম্পর্কিত নয় ?
    (A)
    পরাগত
    (B)
    পরাগস্থলী
    (C)
    পরাগ সংযোগ
    (D)
    পরাগ কেশর
    100.
    নিম্নে প্রদত্ত কবিতাটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    আর কদিন এ পরবাস কত হাজার মাইল দূরে
    পকেটে রাখা চিরুনি থেকে কার চুলের গন্ধ পাই
    আমাকে আর বনের বাঘ খায় না তেমন
    মনের বাঘ কুকরে খায়।
    দু'মাস মানে অনেকদিন, অনেক রাত, জোয়ারভাটা
    অনেক পাতা ঝরা
    এত খাবার, কিন্তু জিভে আহার নেই, তৃষ্ণা নেই গলায়
    আমার চাই আমার ঘর, চাই না সসাগরা
    দু'মাস হলো তোমার স্নানের গন্ধ নেই
    দু'মাস আমি দেখিনি তোমার খোলা কোমর গঙ্গা
    দারুণ গাড়ি, দারুণ বাড়ি, দারুণ সব মেয়ে
    তার ভেতরে ঘুমিয়ে পড়ি, রাত্রে ফেরে সংজ্ঞা
    দু'মাস হলো আমি তোমার নুন খাইনি
    সহ্য করা কঠিন এ পরবাস
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, যেমন করে পুজোয় ফেরে
    ঢাকির সঙ্গে বালক, আর মাঠের ধারে কাশ।
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, আর ডো-নাট নয়
    আমি অনেক দোষ করেছি, প্রেমিক ঘুণধরা
    একটুখানি আকাশ চাই ভালোবাসার
    নিজের ঘর, কী হবে দিয়ে বড় বসুন্ধরা?
    কবি কী চাইছেন ?
    (A)
    বৃহৎ বসুন্ধরার মাঝে নিজেকে ব্যাপ্ত করতে ।
    (B)
    প্রবাসের বিলাসবহুল জীবনে মেতে উঠতে।
    (C)
    স্বদেশের এক টুকরো ভালোবাসা ভরা আকাশ কাছে পেতে।
    (D)
    সসাগরা ধরিত্রীতে খ্যাত হতে।
    101.
    নিম্নে প্রদত্ত কবিতাটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    আর কদিন এ পরবাস কত হাজার মাইল দূরে
    পকেটে রাখা চিরুনি থেকে কার চুলের গন্ধ পাই
    আমাকে আর বনের বাঘ খায় না তেমন
    মনের বাঘ কুকরে খায়।
    দু'মাস মানে অনেকদিন, অনেক রাত, জোয়ারভাটা
    অনেক পাতা ঝরা
    এত খাবার, কিন্তু জিভে আহার নেই, তৃষ্ণা নেই গলায়
    আমার চাই আমার ঘর, চাই না সসাগরা
    দু'মাস হলো তোমার স্নানের গন্ধ নেই
    দু'মাস আমি দেখিনি তোমার খোলা কোমর গঙ্গা
    দারুণ গাড়ি, দারুণ বাড়ি, দারুণ সব মেয়ে
    তার ভেতরে ঘুমিয়ে পড়ি, রাত্রে ফেরে সংজ্ঞা
    দু'মাস হলো আমি তোমার নুন খাইনি
    সহ্য করা কঠিন এ পরবাস
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, যেমন করে পুজোয় ফেরে
    ঢাকির সঙ্গে বালক, আর মাঠের ধারে কাশ।
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, আর ডো-নাট নয়
    আমি অনেক দোষ করেছি, প্রেমিক ঘুণধরা
    একটুখানি আকাশ চাই ভালোবাসার
    নিজের ঘর, কী হবে দিয়ে বড় বসুন্ধরা?
    কবির মানসিক যন্ত্রণার কারণ হিসেবে নিচে প্রদত্ত কোন কারণটি সঠিক নয়?
    (A)
    স্বদেশ-সংস্কৃতি থেকে বিচ্ছিন্নতাবোধ
    (B)
    প্রবাসে বিলাসবহুল জীবনযাত্রায় আত্মতৃপ্তি
    (C)
    দীর্ঘদিন আপনজনের অদর্শন
    (D)
    প্রবাসের প্রেমহীন সম্পর্কের অতৃপ্তি
    102.
    নিম্নে প্রদত্ত কবিতাটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    আর কদিন এ পরবাস কত হাজার মাইল দূরে
    পকেটে রাখা চিরুনি থেকে কার চুলের গন্ধ পাই
    আমাকে আর বনের বাঘ খায় না তেমন
    মনের বাঘ কুকরে খায়।
    দু'মাস মানে অনেকদিন, অনেক রাত, জোয়ারভাটা
    অনেক পাতা ঝরা
    এত খাবার, কিন্তু জিভে আহার নেই, তৃষ্ণা নেই গলায়
    আমার চাই আমার ঘর, চাই না সসাগরা
    দু'মাস হলো তোমার স্নানের গন্ধ নেই
    দু'মাস আমি দেখিনি তোমার খোলা কোমর গঙ্গা
    দারুণ গাড়ি, দারুণ বাড়ি, দারুণ সব মেয়ে
    তার ভেতরে ঘুমিয়ে পড়ি, রাত্রে ফেরে সংজ্ঞা
    দু'মাস হলো আমি তোমার নুন খাইনি
    সহ্য করা কঠিন এ পরবাস
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, যেমন করে পুজোয় ফেরে
    ঢাকির সঙ্গে বালক, আর মাঠের ধারে কাশ।
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, আর ডো-নাট নয়
    আমি অনেক দোষ করেছি, প্রেমিক ঘুণধরা
    একটুখানি আকাশ চাই ভালোবাসার
    নিজের ঘর, কী হবে দিয়ে বড় বসুন্ধরা?
    কোনটি ‘বসুন্ধরা'-র সমার্থক শব্দ নয়?
    (A)
    বসুধা
    (B)
    বিশ্ব
    (C)
    পৃথিবী
    (D)
    ভূতল
    103.
    নিম্নে প্রদত্ত কবিতাটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    আর কদিন এ পরবাস কত হাজার মাইল দূরে
    পকেটে রাখা চিরুনি থেকে কার চুলের গন্ধ পাই
    আমাকে আর বনের বাঘ খায় না তেমন
    মনের বাঘ কুকরে খায়।
    দু'মাস মানে অনেকদিন, অনেক রাত, জোয়ারভাটা
    অনেক পাতা ঝরা
    এত খাবার, কিন্তু জিভে আহার নেই, তৃষ্ণা নেই গলায়
    আমার চাই আমার ঘর, চাই না সসাগরা
    দু'মাস হলো তোমার স্নানের গন্ধ নেই
    দু'মাস আমি দেখিনি তোমার খোলা কোমর গঙ্গা
    দারুণ গাড়ি, দারুণ বাড়ি, দারুণ সব মেয়ে
    তার ভেতরে ঘুমিয়ে পড়ি, রাত্রে ফেরে সংজ্ঞা
    দু'মাস হলো আমি তোমার নুন খাইনি
    সহ্য করা কঠিন এ পরবাস
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, যেমন করে পুজোয় ফেরে
    ঢাকির সঙ্গে বালক, আর মাঠের ধারে কাশ।
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, আর ডো-নাট নয়
    আমি অনেক দোষ করেছি, প্রেমিক ঘুণধরা
    একটুখানি আকাশ চাই ভালোবাসার
    নিজের ঘর, কী হবে দিয়ে বড় বসুন্ধরা?
    কবিতাটির মূল বিষয় কী?
    (A)
    প্রবাস ত্যাগজনিত মানসিক যন্ত্রণা
    (B)
    স্বদেশ প্রত্যাবর্তনজনিত মানসিক যন্ত্রণা
    (C)
    প্রবাস বাসের মানসিক যন্ত্রণা
    (D)
    স্বদেশ বাসের মানসিক যন্ত্রণা
    104.
    নিম্নে প্রদত্ত কবিতাটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    আর কদিন এ পরবাস কত হাজার মাইল দূরে
    পকেটে রাখা চিরুনি থেকে কার চুলের গন্ধ পাই
    আমাকে আর বনের বাঘ খায় না তেমন
    মনের বাঘ কুকরে খায়।
    দু'মাস মানে অনেকদিন, অনেক রাত, জোয়ারভাটা
    অনেক পাতা ঝরা
    এত খাবার, কিন্তু জিভে আহার নেই, তৃষ্ণা নেই গলায়
    আমার চাই আমার ঘর, চাই না সসাগরা
    দু'মাস হলো তোমার স্নানের গন্ধ নেই
    দু'মাস আমি দেখিনি তোমার খোলা কোমর গঙ্গা
    দারুণ গাড়ি, দারুণ বাড়ি, দারুণ সব মেয়ে
    তার ভেতরে ঘুমিয়ে পড়ি, রাত্রে ফেরে সংজ্ঞা
    দু'মাস হলো আমি তোমার নুন খাইনি
    সহ্য করা কঠিন এ পরবাস
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, যেমন করে পুজোয় ফেরে
    ঢাকির সঙ্গে বালক, আর মাঠের ধারে কাশ।
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, আর ডো-নাট নয়
    আমি অনেক দোষ করেছি, প্রেমিক ঘুণধরা
    একটুখানি আকাশ চাই ভালোবাসার
    নিজের ঘর, কী হবে দিয়ে বড় বসুন্ধরা?
    পরবাস কী পদ?
    (A)
    ক্রিয়া
    (B)
    অব্যয়
    (C)
    বিশেষ্য
    (D)
    বিশেষণ
    105.
    নিম্নে প্রদত্ত কবিতাটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট প্রশ্নগুলির সঠিক উত্তর নির্বাচন করুন।

    আর কদিন এ পরবাস কত হাজার মাইল দূরে
    পকেটে রাখা চিরুনি থেকে কার চুলের গন্ধ পাই
    আমাকে আর বনের বাঘ খায় না তেমন
    মনের বাঘ কুকরে খায়।
    দু'মাস মানে অনেকদিন, অনেক রাত, জোয়ারভাটা
    অনেক পাতা ঝরা
    এত খাবার, কিন্তু জিভে আহার নেই, তৃষ্ণা নেই গলায়
    আমার চাই আমার ঘর, চাই না সসাগরা
    দু'মাস হলো তোমার স্নানের গন্ধ নেই
    দু'মাস আমি দেখিনি তোমার খোলা কোমর গঙ্গা
    দারুণ গাড়ি, দারুণ বাড়ি, দারুণ সব মেয়ে
    তার ভেতরে ঘুমিয়ে পড়ি, রাত্রে ফেরে সংজ্ঞা
    দু'মাস হলো আমি তোমার নুন খাইনি
    সহ্য করা কঠিন এ পরবাস
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, যেমন করে পুজোয় ফেরে
    ঢাকির সঙ্গে বালক, আর মাঠের ধারে কাশ।
    আমাকে তুমি ফিরিয়ে নাও, আর ডো-নাট নয়
    আমি অনেক দোষ করেছি, প্রেমিক ঘুণধরা
    একটুখানি আকাশ চাই ভালোবাসার
    নিজের ঘর, কী হবে দিয়ে বড় বসুন্ধরা?
    ‘সংজ্ঞা’— শব্দটির দ্বারা এখানে কী বোঝানো হয়েছে?
    (A)
    চৈতন্য
    (B)
    কথিত
    (C)
    বিশেষ্য বাচক শব্দের ব্যাখ্যা
    (D)
    বিশেষণ বাচক শব্দের ব্যাখ্যা
    106.
    মাতৃভাষা-ভিত্তিক বহুভাষাতত্ত্ব সমর্থন করে যে
    (A)
    সব শিশুরাই তাদের বিদ্যালয় কার্য শুরু করে ইংরেজী মাধ্যমে এবং গৃহের ভাষায়
    (B)
    সব শিশুরাই হিন্দি প্রথম ভাষা হিসেবে পড়ে
    (C)
    সব শিশুরাই তাদের বিদ্যালয় কার্য শুরু করে রাজ্যের ভাষার মাধ্যমে
    (D)
    সব শিশুরাই তাদের বিদ্যালয়-কার্য শুরু করে তাদের মাতৃভাষা বা গৃহের ভাষার মাধ্যমে
    107.
    পাঠ-উপলব্ধিমূলক পদ্ধতি প্রসঙ্গে নিম্নে প্রদত্ত বিবৃতিগুলি থেকে ভ্রান্ত মন্তব্যটি চিহ্নিত কর :
    (A)
    আলতো পাঠ পুর্ণবিচারের জন্য উপযুক্ত, যখন পুঙ্খানুপুঙ্খ পাঠ কোনো বিশেষ প্রশ্নের উত্তর দানে অধিক সহায়ক।
    (B)
    আলতো পাঠ এবং পুঙ্খানুপুঙ্খ পাঠ উভয় ক্ষেত্রেই পাঠের মাধ্যমে দ্রুত চোখ বোলানো প্রয়োজন।
    (C)
    আলতো পাঠ পাঠের দ্রুত পঠনের সঙ্গে সম্পর্কিত, যখন পুঙ্খানুপুঙ্খ পাঠ বিশেষ তথ্যের অনুসন্ধানের সঙ্গে সম্পর্কিত।
    (D)
    আলতো পাঠ গভীর পাঠের অতিরিক্ত, যখন পুঙ্খানুপুঙ্খ পাঠ ভাসা-ভাসা পাঠের অতিরিক্ত।
    108.
    যখন শিশুরা তার চার পাশের বস্তু, ঘটনা এবং সরাসরি যা দৃশ্যমান সে সম্পর্কে প্রশ্নের ক্ষেত্রে ভাষা ব্যবহার করে, তখন নিম্নে প্রদত্ত ভাষার কোন ব্যবহারটি অন্যান্যগুলির চাইতে অধিক ব্যবহৃত হয় ?
    (A)
    তথ্যবহুল
    (B)
    অনুসন্ধানমূলক
    (C)
    কল্পনাপ্রবণ
    (D)
    নিয়মিত
    109.
    মনুষ্য ব্যবহৃত ভাষার কোন বৈশিষ্ট্যটির জন্য সেই বস্তুগুলি সম্পর্কে মানুষরা কথা বলতে পারে যেগুলি নিকটবর্তী সময় এবং স্থানে উপস্থিত নয়?
    (A)
    গঠনমূলক নির্ভরশীলতা (Structure dependence)
    (B)
    বিচক্ষণতা (Discreteness)
    (C)
    স্থানচ্যুতি (Displacement)
    (D)
    অনিয়ন্ত্রণমূলক (Arbitrariness)
    110.
    নীচের কোন দক্ষতাটি উপলব্ধিমূলক পঠন চিহ্ন হিসেবে বিবেচিত নয় ?
    (A)
    ঘটনা অথবা ধারণার ক্রম সুসংগঠিত এবং মূল্যায়িত করা।
    (B)
    এখন পর্যন্ত পঠিত পাঠের মনোগত সংযোগীকরণ।
    (C)
    স্বতন্ত্র অক্ষর / বর্ণের উপর গুরুত্ব প্রদান।
    (D)
    পরবর্তী বিষয়ের অনুমান করা ।
    111.
    দ্বিতীয় ভাষা শিক্ষণে নীচের কোনটি ব্যাকরণ অনুবাদ পদ্ধতির বৈশিষ্ট্য নয় ?
    (A)
    দ্বিতীয় ভাষায় প্রত্যক্ষভাবে সংযোগস্থাপন এবং তারপর দুটি ভাষার ব্যাকরণের নিয়মের তুলনা করা।
    (B)
    ভাষার ভূমিকার চাইতে ভাষা গঠনে অধিক গুরুত্ব দেওয়া।
    (C)
    প্রথম ও দ্বিতীয় ভাষার ব্যাকরণগত নিয়মের তুলনা করা ।
    (D)
    দ্বিতীয় ভাষার ব্যাকরণের নিয়মগুলির শিখন এবং অভ্যাস।
    112.
    একজন শিক্ষিকা তাঁর দেওয়া একটি অভিজ্ঞতাভিত্তিক প্রশ্নের উত্তর ছাত্ররা কীভাবে দেবে এবং উত্তর লেখার সময় কীভাবে চিন্তা করবে সে সম্পর্কে তাদের প্রতিক্রিয়া জিজ্ঞাসা করলেন। এটি কীসের উদাহরণ?
    (A)
    অধিভাষিকতা (Metalingualism)
    (B)
    অধিসংখ্যাবিজ্ঞান (Metasemiotics)
    (C)
    অধিজ্ঞানাত্মক (Metacognition)
    (D)
    রূপক (Metaphor )
    113.
    নিম্নে প্রদত্ত ক্রাশেনের তথ্য প্রকল্পগুলির কোনটি ভগটস্কি-র ZPD-র সঙ্গে সদৃশ ?
    (A)
    সহজাত ক্রমভিত্তিক তথ্য প্রকল্প (Natural Order Hypothesis)
    (B)
    পরিবর্তনমূলক পরিস্রুত তথ্য প্রকল্প (Affective Filter Hypothesis)
    (C)
    তথ্য অন্তর্ভূক্তিকরণ প্রকল্প (Input Hypothesis)
    (D)
    নিয়ন্ত্রণমূলক তথ্য প্রকল্প (Monitor Hypothesis)
    114.
    কামিন্সের পারস্পরিক নির্ভরশীল তথ্য প্রকল্প অনুযায়ী নীচের কোনগুলি একে অপরের উপর পরস্পর নির্ভরশীল ?
    (A)
    দ্বিতীয় ভাষায় পঠন এবং লিখন।
    (B)
    প্রথম ও দ্বিতীয় ভাষায় প্রাথমিক আন্তর্ব্যাক্তিক দক্ষতা।
    (C)
    দ্বিতীয় ভাষায় বোধ পরীক্ষণ এবং উৎপাদন ।
    (D)
    প্রথম এবং দ্বিতীয় ভাষায় জ্ঞানাত্মক শিক্ষামূলক দক্ষতা।
    115.
    নীচের কোনটি পঠন দক্ষতা অর্জনের প্রারম্ভে অক্ষর ও বর্ণমালার পরিবর্তে শব্দ ও ছোট গল্পমূলক পাঠের ব্যবহারকে যুক্তিসম্মত মনে করে না?
    (A)
    শব্দগুলি এবং পাঠগুলি অধিক আকর্ষণীয় কিন্তু অক্ষরগুলি নয়।
    (B)
    পৃথক অক্ষরগুলি শব্দের চাইতে মুখস্থ করা কঠিন।
    (C)
    প্রথম পাঠক ক্ষুদ্রতর এককের চাইতে বৃহত্তর এককগুলিতে বেশি ভালোভাবে কেন্দ্রীভূত হতে পারে।
    (D)
    শব্দগুলি এবং পাঠগুলি অর্থপূর্ণ সংগঠন সৃষ্টি করে যা অক্ষরগুলি করতে অসমর্থ হয়।
    116.
    নীচের কোনটি ভাষা এবং উপভাষা সম্পর্কে ভাষাতাত্ত্বিক দিক থেকে সঠিক?
    (A)
    ভাষার নিজস্ব লিপি আছে, কিন্তু উপভাষার নিজস্ব লিপি নেই।
    (B)
    একটি ভাষা এবং একটি উপভাষার মধ্যে কোনো সুনির্দিষ্ট ভাষাতাত্ত্বিক পার্থক্য নেই।
    (C)
    ভাষার লিখিত সাহিত্য রয়েছে, উপভাষা কেবল মৌখিক ঐতিহ্যের উপর নির্ভরশীল।
    (D)
    ভাষা এবং উপভাষা ভাষাতাত্ত্বিক দিক থেকে পৃথক ভৌগোলিকগত দিক থেকে এক।
    117.
    বীরা একটি সাত মাসের শিশু। সে এখন ব্যঞ্জন এবং স্বর মিশ্রিত ধ্বনি তৈরি করে। নীচের কোনটি ব্যবহার করে সে সংযোগ সাধন করছে?
    (A)
    কলরব করে (Cooing)
    (B)
    বক বক করে (Babbling)
    (C)
    স্বনিম (Phonemes)
    (D)
    ভাষাতাত্ত্বিক বাচন ক্রিয়ার (Linguistic speech) দ্বারা
    118.
    উৎপাদনমূলক শব্দতালিকা (Productive Vocabulary) কী?
    (A)
    যে শব্দগুলি আমরা লিখনে ও বাচনে ব্যবহার করি।
    (B)
    যে শব্দগুলি পাঠকের কাছে নতুন।
    (C)
    যে শব্দগুলি আমরা শুনেই চিনতে পারি ।
    (D)
    যে শব্দগুলি আমরা লাইনের বাইরে পড়েও লক্ষ্য করতে পারি।
    119.
    নীচের কোনটি ভাষা অর্জন যন্ত্রের (Language Acquisition Device – LAD) ধারণার সাহায্যে ব্যাখ্যা করা হয় নি ?
    (A)
    কীভাবে শিশুরা অলঙ্কৃত ভাষা শেখে।
    (B)
    কেন শিশুদের ভাষাতাত্ত্বিক বর্হিপ্রকাশ তাদের প্রাপ্ত তথ্যের চাইতে অধিক হয়।
    (C)
    কীভাবে শিশুরা তাদের প্রথম ভাষা শেখে।
    (D)
    4-5 বছরের একটি সংক্ষিপ্ত সময় কালে কীভাবে শিশুরা ভাষা শিখনে সমর্থ হয়।
    120.
    একটি সমভাষী জনজাতির মধ্যে লক্ষ্য করা যায় যে দুটি ভিন্ন ভিন্ন সামাজিক-অর্থনৈতিক দলগুলির বক্তাদের ‘স’-এর উচ্চারণ পৃথক । এটি কীসের উদাহরণ?
    (A)
    একটি সমাজ সম্পর্কিত সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্য
    (B)
    একটি সামাজিক-মনোবিজ্ঞানমূলক বৈচিত্র্য
    (C)
    একটি সমাজ সম্পর্কিত ভাষাতাত্ত্বিক বৈচিত্র্য
    (D)
    একটি প্রয়োগমুখী বৈচিত্র্য

    English - Language II

    121.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    A couple of days later, there was a music recital in the Bharatendu Auditorium, one of the two
    largest auditoriums in town. One of the performers was Ustad Majeed Khan.

    Lata and Malati both managed to get tickets. So did Hema, a tall, thin and high-spirited friend of
    theirs who lived with innumerable cousins–boys and girls–in a house not far from Nabiganj. They were
    all under the care of a strict elder member of the family who was referred to by everyone as Tauji.
    Hema’s Tauji had quite a job on his hands, as he was not only responsible for the well-being and
    reputation of the girls of the family but also had to make sure that the boys did not get into the countless kinds of mischief that boys are prone to. He had often cursed his luck that he was the sole representative in a university town of a large and far-flung family. He had on occasions threatened to send everyone straight back home when they had caused him more trouble than he could bear. But his wife, Taiji to everyone, thought she herself had been brought up with almost no liberty or latitude, felt it was a great pity that her nieces and grandnieces should be similarly constrained. She managed to obtain for the girls what they could not obtain by a more direct approach.

    This evening Hema and her cousin had thus succeeded in reserving the use of Tauji’s large maroon
    Packard car and went around town collecting their friends for the concert. No sooner was Tauji out of
    sight than they had entirely forgotten his outraged parting comment. “Flowers ? Flowers in your hair ?
    Rushing off in exam time- and listening to all this pleasure - music! Everyone will think you are completely dissolute–you will never get married.”
    State which of the following statements is True/False. (A) Taiji was relatively liberal in her approach. (B) Lata and Malati could not obtain tickets for the recital.
    (A)
    (A) is True but (B) is False.
    (B)
    (B) is True but (A) is False.
    (C)
    Both (A) and (B) are True.
    (D)
    Both (A) and (B) are False.
    122.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    A couple of days later, there was a music recital in the Bharatendu Auditorium, one of the two
    largest auditoriums in town. One of the performers was Ustad Majeed Khan.

    Lata and Malati both managed to get tickets. So did Hema, a tall, thin and high-spirited friend of
    theirs who lived with innumerable cousins–boys and girls–in a house not far from Nabiganj. They were
    all under the care of a strict elder member of the family who was referred to by everyone as Tauji.
    Hema’s Tauji had quite a job on his hands, as he was not only responsible for the well-being and
    reputation of the girls of the family but also had to make sure that the boys did not get into the countless kinds of mischief that boys are prone to. He had often cursed his luck that he was the sole representative in a university town of a large and far-flung family. He had on occasions threatened to send everyone straight back home when they had caused him more trouble than he could bear. But his wife, Taiji to everyone, thought she herself had been brought up with almost no liberty or latitude, felt it was a great pity that her nieces and grandnieces should be similarly constrained. She managed to obtain for the girls what they could not obtain by a more direct approach.

    This evening Hema and her cousin had thus succeeded in reserving the use of Tauji’s large maroon
    Packard car and went around town collecting their friends for the concert. No sooner was Tauji out of
    sight than they had entirely forgotten his outraged parting comment. “Flowers ? Flowers in your hair ?
    Rushing off in exam time- and listening to all this pleasure - music! Everyone will think you are completely dissolute–you will never get married.”
    What does the underlined expression 'the boys are prone to' mean ?
    (A)
    impossible to have/get
    (B)
    likely to have/get
    (C)
    sure to have/get
    (D)
    not likely to have/get
    123.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    A couple of days later, there was a music recital in the Bharatendu Auditorium, one of the two
    largest auditoriums in town. One of the performers was Ustad Majeed Khan.

    Lata and Malati both managed to get tickets. So did Hema, a tall, thin and high-spirited friend of
    theirs who lived with innumerable cousins–boys and girls–in a house not far from Nabiganj. They were
    all under the care of a strict elder member of the family who was referred to by everyone as Tauji.
    Hema’s Tauji had quite a job on his hands, as he was not only responsible for the well-being and
    reputation of the girls of the family but also had to make sure that the boys did not get into the countless kinds of mischief that boys are prone to. He had often cursed his luck that he was the sole representative in a university town of a large and far-flung family. He had on occasions threatened to send everyone straight back home when they had caused him more trouble than he could bear. But his wife, Taiji to everyone, thought she herself had been brought up with almost no liberty or latitude, felt it was a great pity that her nieces and grandnieces should be similarly constrained. She managed to obtain for the girls what they could not obtain by a more direct approach.

    This evening Hema and her cousin had thus succeeded in reserving the use of Tauji’s large maroon
    Packard car and went around town collecting their friends for the concert. No sooner was Tauji out of
    sight than they had entirely forgotten his outraged parting comment. “Flowers ? Flowers in your hair ?
    Rushing off in exam time- and listening to all this pleasure - music! Everyone will think you are completely dissolute–you will never get married.”
    Identify the tense of the given expression ‘...... had thus succeeded...’
    (A)
    Simple Present Tense
    (B)
    Present Perfect Tense
    (C)
    Simple Past Tense
    (D)
    Past Perfect Tense
    124.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    A couple of days later, there was a music recital in the Bharatendu Auditorium, one of the two
    largest auditoriums in town. One of the performers was Ustad Majeed Khan.

    Lata and Malati both managed to get tickets. So did Hema, a tall, thin and high-spirited friend of
    theirs who lived with innumerable cousins–boys and girls–in a house not far from Nabiganj. They were
    all under the care of a strict elder member of the family who was referred to by everyone as Tauji.
    Hema’s Tauji had quite a job on his hands, as he was not only responsible for the well-being and
    reputation of the girls of the family but also had to make sure that the boys did not get into the countless kinds of mischief that boys are prone to. He had often cursed his luck that he was the sole representative in a university town of a large and far-flung family. He had on occasions threatened to send everyone straight back home when they had caused him more trouble than he could bear. But his wife, Taiji to everyone, thought she herself had been brought up with almost no liberty or latitude, felt it was a great pity that her nieces and grandnieces should be similarly constrained. She managed to obtain for the girls what they could not obtain by a more direct approach.

    This evening Hema and her cousin had thus succeeded in reserving the use of Tauji’s large maroon
    Packard car and went around town collecting their friends for the concert. No sooner was Tauji out of
    sight than they had entirely forgotten his outraged parting comment. “Flowers ? Flowers in your hair ?
    Rushing off in exam time- and listening to all this pleasure - music! Everyone will think you are completely dissolute–you will never get married.”
    What was Tauji’s duty as a family patriarch ?
    (A)
    To get the youngsters married
    (B)
    To cook for the youngsters
    (C)
    To teach the youngsters
    (D)
    To keep a strict watch on the youngsters’ activities
    125.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    A couple of days later, there was a music recital in the Bharatendu Auditorium, one of the two
    largest auditoriums in town. One of the performers was Ustad Majeed Khan.

    Lata and Malati both managed to get tickets. So did Hema, a tall, thin and high-spirited friend of
    theirs who lived with innumerable cousins–boys and girls–in a house not far from Nabiganj. They were
    all under the care of a strict elder member of the family who was referred to by everyone as Tauji.
    Hema’s Tauji had quite a job on his hands, as he was not only responsible for the well-being and
    reputation of the girls of the family but also had to make sure that the boys did not get into the countless kinds of mischief that boys are prone to. He had often cursed his luck that he was the sole representative in a university town of a large and far-flung family. He had on occasions threatened to send everyone straight back home when they had caused him more trouble than he could bear. But his wife, Taiji to everyone, thought she herself had been brought up with almost no liberty or latitude, felt it was a great pity that her nieces and grandnieces should be similarly constrained. She managed to obtain for the girls what they could not obtain by a more direct approach.

    This evening Hema and her cousin had thus succeeded in reserving the use of Tauji’s large maroon
    Packard car and went around town collecting their friends for the concert. No sooner was Tauji out of
    sight than they had entirely forgotten his outraged parting comment. “Flowers ? Flowers in your hair ?
    Rushing off in exam time- and listening to all this pleasure - music! Everyone will think you are completely dissolute–you will never get married.”
    How did Taiji manage to get concessions for the girls ?
    (A)
    By fighting with Tauji
    (B)
    By adopting an indirect approach
    (C)
    By arguing with Tauji
    (D)
    By persuading Tauji
    126.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    A couple of days later, there was a music recital in the Bharatendu Auditorium, one of the two
    largest auditoriums in town. One of the performers was Ustad Majeed Khan.

    Lata and Malati both managed to get tickets. So did Hema, a tall, thin and high-spirited friend of
    theirs who lived with innumerable cousins–boys and girls–in a house not far from Nabiganj. They were
    all under the care of a strict elder member of the family who was referred to by everyone as Tauji.
    Hema’s Tauji had quite a job on his hands, as he was not only responsible for the well-being and
    reputation of the girls of the family but also had to make sure that the boys did not get into the countless kinds of mischief that boys are prone to. He had often cursed his luck that he was the sole representative in a university town of a large and far-flung family. He had on occasions threatened to send everyone straight back home when they had caused him more trouble than he could bear. But his wife, Taiji to everyone, thought she herself had been brought up with almost no liberty or latitude, felt it was a great pity that her nieces and grandnieces should be similarly constrained. She managed to obtain for the girls what they could not obtain by a more direct approach.

    This evening Hema and her cousin had thus succeeded in reserving the use of Tauji’s large maroon
    Packard car and went around town collecting their friends for the concert. No sooner was Tauji out of
    sight than they had entirely forgotten his outraged parting comment. “Flowers ? Flowers in your hair ?
    Rushing off in exam time- and listening to all this pleasure - music! Everyone will think you are completely dissolute–you will never get married.”
    What cultural show was being held in the town ?
    (A)
    A classical music recital
    (B)
    A blockbuster movie
    (C)
    A popular play
    (D)
    A dance performance
    127.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    A couple of days later, there was a music recital in the Bharatendu Auditorium, one of the two
    largest auditoriums in town. One of the performers was Ustad Majeed Khan.

    Lata and Malati both managed to get tickets. So did Hema, a tall, thin and high-spirited friend of
    theirs who lived with innumerable cousins–boys and girls–in a house not far from Nabiganj. They were
    all under the care of a strict elder member of the family who was referred to by everyone as Tauji.
    Hema’s Tauji had quite a job on his hands, as he was not only responsible for the well-being and
    reputation of the girls of the family but also had to make sure that the boys did not get into the countless kinds of mischief that boys are prone to. He had often cursed his luck that he was the sole representative in a university town of a large and far-flung family. He had on occasions threatened to send everyone straight back home when they had caused him more trouble than he could bear. But his wife, Taiji to everyone, thought she herself had been brought up with almost no liberty or latitude, felt it was a great pity that her nieces and grandnieces should be similarly constrained. She managed to obtain for the girls what they could not obtain by a more direct approach.

    This evening Hema and her cousin had thus succeeded in reserving the use of Tauji’s large maroon
    Packard car and went around town collecting their friends for the concert. No sooner was Tauji out of
    sight than they had entirely forgotten his outraged parting comment. “Flowers ? Flowers in your hair ?
    Rushing off in exam time- and listening to all this pleasure - music! Everyone will think you are completely dissolute–you will never get married.”
    By nature and beliefs, Tauji can be described as a/an...
    (A)
    anarchist
    (B)
    agnostic
    (C)
    conservative
    (D)
    liberal
    128.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    A couple of days later, there was a music recital in the Bharatendu Auditorium, one of the two
    largest auditoriums in town. One of the performers was Ustad Majeed Khan.

    Lata and Malati both managed to get tickets. So did Hema, a tall, thin and high-spirited friend of
    theirs who lived with innumerable cousins–boys and girls–in a house not far from Nabiganj. They were
    all under the care of a strict elder member of the family who was referred to by everyone as Tauji.
    Hema’s Tauji had quite a job on his hands, as he was not only responsible for the well-being and
    reputation of the girls of the family but also had to make sure that the boys did not get into the countless kinds of mischief that boys are prone to. He had often cursed his luck that he was the sole representative in a university town of a large and far-flung family. He had on occasions threatened to send everyone straight back home when they had caused him more trouble than he could bear. But his wife, Taiji to everyone, thought she herself had been brought up with almost no liberty or latitude, felt it was a great pity that her nieces and grandnieces should be similarly constrained. She managed to obtain for the girls what they could not obtain by a more direct approach.

    This evening Hema and her cousin had thus succeeded in reserving the use of Tauji’s large maroon
    Packard car and went around town collecting their friends for the concert. No sooner was Tauji out of
    sight than they had entirely forgotten his outraged parting comment. “Flowers ? Flowers in your hair ?
    Rushing off in exam time- and listening to all this pleasure - music! Everyone will think you are completely dissolute–you will never get married.”
    Identify the word nearest in meaning to ‘constrained’.
    (A)
    confined
    (B)
    laid
    (C)
    arrested
    (D)
    caught
    129.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    I designed, after my first voyage, to spend the rest of my days at Baghdad, but it was not long ere
    I grew weary of an indolent life and I put to sea a second time with merchants of known probity. We
    embarked on board of a good ship and set sail. One day we landed on an island covered with several
    sorts of fruit trees, but we could see neither man nor animal. While some diverted themselves with
    gathering flowers, and other fruits, I took my wine and provisions and sat down near a stream betwixt
    two high trees, which afforded a delightful shade. I made a good meal and afterwards fell asleep. When I woke up, the ship was no longer in view.

    In this sad condition, I was ready to die with grief. When I gazed towards the sea, I could discern
    nothing but sky and water, but looking over the land I beheld something white, and coming down, I
    took what provision I had left and went towards the object which was so distant that at first could not
    distinguish what it was.

    As I approached, I thought it to be a white dome of a prodigious height and extent. I drew near to
    it, and walked round it and found no door to it. I found that I had not strength nor activity to climb it on
    account of its exceeding smoothness. I went round the dome measuring its circumference. I meditated upon some means of gaining an entrance into it but no means of accomplishing this occurred to me.

    By this time the sun was about to set, and all of a sudden the sky became as dark as if it had been
    covered with a thick cloud. I was much astonished at this sudden darkness but much more when I
    found it occasioned by a bird of a most extraordinary size that came flying towards me. I remembered
    that I had often heard mariners speak of a miraculous bird called the roc, and conceived that the great
    dome which I so much admired must be her egg. Shortly afterwards the bird alighted and sat over the
    egg.
    The narrator left Baghdad because....
    (A)
    He was weary of the city
    (B)
    He was keen to visit another city
    (C)
    He did not want to live a lazy life
    (D)
    Both
    130.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    I designed, after my first voyage, to spend the rest of my days at Baghdad, but it was not long ere
    I grew weary of an indolent life and I put to sea a second time with merchants of known probity. We
    embarked on board of a good ship and set sail. One day we landed on an island covered with several
    sorts of fruit trees, but we could see neither man nor animal. While some diverted themselves with
    gathering flowers, and other fruits, I took my wine and provisions and sat down near a stream betwixt
    two high trees, which afforded a delightful shade. I made a good meal and afterwards fell asleep. When I woke up, the ship was no longer in view.

    In this sad condition, I was ready to die with grief. When I gazed towards the sea, I could discern
    nothing but sky and water, but looking over the land I beheld something white, and coming down, I
    took what provision I had left and went towards the object which was so distant that at first could not
    distinguish what it was.

    As I approached, I thought it to be a white dome of a prodigious height and extent. I drew near to
    it, and walked round it and found no door to it. I found that I had not strength nor activity to climb it on
    account of its exceeding smoothness. I went round the dome measuring its circumference. I meditated upon some means of gaining an entrance into it but no means of accomplishing this occurred to me.

    By this time the sun was about to set, and all of a sudden the sky became as dark as if it had been
    covered with a thick cloud. I was much astonished at this sudden darkness but much more when I
    found it occasioned by a bird of a most extraordinary size that came flying towards me. I remembered
    that I had often heard mariners speak of a miraculous bird called the roc, and conceived that the great
    dome which I so much admired must be her egg. Shortly afterwards the bird alighted and sat over the
    egg.
    After realising that the ship had left, the narrator.....
    (A)
    was relieved
    (B)
    did not react
    (C)
    felt amused
    (D)
    was shocked
    131.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    I designed, after my first voyage, to spend the rest of my days at Baghdad, but it was not long ere
    I grew weary of an indolent life and I put to sea a second time with merchants of known probity. We
    embarked on board of a good ship and set sail. One day we landed on an island covered with several
    sorts of fruit trees, but we could see neither man nor animal. While some diverted themselves with
    gathering flowers, and other fruits, I took my wine and provisions and sat down near a stream betwixt
    two high trees, which afforded a delightful shade. I made a good meal and afterwards fell asleep. When I woke up, the ship was no longer in view.

    In this sad condition, I was ready to die with grief. When I gazed towards the sea, I could discern
    nothing but sky and water, but looking over the land I beheld something white, and coming down, I
    took what provision I had left and went towards the object which was so distant that at first could not
    distinguish what it was.

    As I approached, I thought it to be a white dome of a prodigious height and extent. I drew near to
    it, and walked round it and found no door to it. I found that I had not strength nor activity to climb it on
    account of its exceeding smoothness. I went round the dome measuring its circumference. I meditated upon some means of gaining an entrance into it but no means of accomplishing this occurred to me.

    By this time the sun was about to set, and all of a sudden the sky became as dark as if it had been
    covered with a thick cloud. I was much astonished at this sudden darkness but much more when I
    found it occasioned by a bird of a most extraordinary size that came flying towards me. I remembered
    that I had often heard mariners speak of a miraculous bird called the roc, and conceived that the great
    dome which I so much admired must be her egg. Shortly afterwards the bird alighted and sat over the
    egg.
    What did the narrator do after reaching the island ?
    (A)
    He chatted with his colleagues.
    (B)
    He sat down for a filling meal.
    (C)
    He took endless strolls around the island.
    (D)
    He gathered fruits and flowers.
    132.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    I designed, after my first voyage, to spend the rest of my days at Baghdad, but it was not long ere
    I grew weary of an indolent life and I put to sea a second time with merchants of known probity. We
    embarked on board of a good ship and set sail. One day we landed on an island covered with several
    sorts of fruit trees, but we could see neither man nor animal. While some diverted themselves with
    gathering flowers, and other fruits, I took my wine and provisions and sat down near a stream betwixt
    two high trees, which afforded a delightful shade. I made a good meal and afterwards fell asleep. When I woke up, the ship was no longer in view.

    In this sad condition, I was ready to die with grief. When I gazed towards the sea, I could discern
    nothing but sky and water, but looking over the land I beheld something white, and coming down, I
    took what provision I had left and went towards the object which was so distant that at first could not
    distinguish what it was.

    As I approached, I thought it to be a white dome of a prodigious height and extent. I drew near to
    it, and walked round it and found no door to it. I found that I had not strength nor activity to climb it on
    account of its exceeding smoothness. I went round the dome measuring its circumference. I meditated upon some means of gaining an entrance into it but no means of accomplishing this occurred to me.

    By this time the sun was about to set, and all of a sudden the sky became as dark as if it had been
    covered with a thick cloud. I was much astonished at this sudden darkness but much more when I
    found it occasioned by a bird of a most extraordinary size that came flying towards me. I remembered
    that I had often heard mariners speak of a miraculous bird called the roc, and conceived that the great
    dome which I so much admired must be her egg. Shortly afterwards the bird alighted and sat over the
    egg.
    Choose the word nearest in meaning to the underlined word : ‘...... of a prodigious height and extent.’
    (A)
    narrow
    (B)
    marvellous
    (C)
    tall
    (D)
    large
    133.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    I designed, after my first voyage, to spend the rest of my days at Baghdad, but it was not long ere
    I grew weary of an indolent life and I put to sea a second time with merchants of known probity. We
    embarked on board of a good ship and set sail. One day we landed on an island covered with several
    sorts of fruit trees, but we could see neither man nor animal. While some diverted themselves with
    gathering flowers, and other fruits, I took my wine and provisions and sat down near a stream betwixt
    two high trees, which afforded a delightful shade. I made a good meal and afterwards fell asleep. When I woke up, the ship was no longer in view.

    In this sad condition, I was ready to die with grief. When I gazed towards the sea, I could discern
    nothing but sky and water, but looking over the land I beheld something white, and coming down, I
    took what provision I had left and went towards the object which was so distant that at first could not
    distinguish what it was.

    As I approached, I thought it to be a white dome of a prodigious height and extent. I drew near to
    it, and walked round it and found no door to it. I found that I had not strength nor activity to climb it on
    account of its exceeding smoothness. I went round the dome measuring its circumference. I meditated upon some means of gaining an entrance into it but no means of accomplishing this occurred to me.

    By this time the sun was about to set, and all of a sudden the sky became as dark as if it had been
    covered with a thick cloud. I was much astonished at this sudden darkness but much more when I
    found it occasioned by a bird of a most extraordinary size that came flying towards me. I remembered
    that I had often heard mariners speak of a miraculous bird called the roc, and conceived that the great
    dome which I so much admired must be her egg. Shortly afterwards the bird alighted and sat over the
    egg.
    Identify the tense of the underlined word in : ‘I drew near to it....’
    (A)
    Simple Present
    (B)
    Future Perfect
    (C)
    Past Perfect
    (D)
    Simple Past
    134.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    I designed, after my first voyage, to spend the rest of my days at Baghdad, but it was not long ere
    I grew weary of an indolent life and I put to sea a second time with merchants of known probity. We
    embarked on board of a good ship and set sail. One day we landed on an island covered with several
    sorts of fruit trees, but we could see neither man nor animal. While some diverted themselves with
    gathering flowers, and other fruits, I took my wine and provisions and sat down near a stream betwixt
    two high trees, which afforded a delightful shade. I made a good meal and afterwards fell asleep. When I woke up, the ship was no longer in view.

    In this sad condition, I was ready to die with grief. When I gazed towards the sea, I could discern
    nothing but sky and water, but looking over the land I beheld something white, and coming down, I
    took what provision I had left and went towards the object which was so distant that at first could not
    distinguish what it was.

    As I approached, I thought it to be a white dome of a prodigious height and extent. I drew near to
    it, and walked round it and found no door to it. I found that I had not strength nor activity to climb it on
    account of its exceeding smoothness. I went round the dome measuring its circumference. I meditated upon some means of gaining an entrance into it but no means of accomplishing this occurred to me.

    By this time the sun was about to set, and all of a sudden the sky became as dark as if it had been
    covered with a thick cloud. I was much astonished at this sudden darkness but much more when I
    found it occasioned by a bird of a most extraordinary size that came flying towards me. I remembered
    that I had often heard mariners speak of a miraculous bird called the roc, and conceived that the great
    dome which I so much admired must be her egg. Shortly afterwards the bird alighted and sat over the
    egg.
    Identify the Part of Speech of the underlined word in the expression : ‘.... to die with grief.’
    (A)
    Conjunction
    (B)
    Preposition
    (C)
    Adverb
    (D)
    Adjective
    135.
    Read the passage given below and answer the questions that follow :

    I designed, after my first voyage, to spend the rest of my days at Baghdad, but it was not long ere
    I grew weary of an indolent life and I put to sea a second time with merchants of known probity. We
    embarked on board of a good ship and set sail. One day we landed on an island covered with several
    sorts of fruit trees, but we could see neither man nor animal. While some diverted themselves with
    gathering flowers, and other fruits, I took my wine and provisions and sat down near a stream betwixt
    two high trees, which afforded a delightful shade. I made a good meal and afterwards fell asleep. When I woke up, the ship was no longer in view.

    In this sad condition, I was ready to die with grief. When I gazed towards the sea, I could discern
    nothing but sky and water, but looking over the land I beheld something white, and coming down, I
    took what provision I had left and went towards the object which was so distant that at first could not
    distinguish what it was.

    As I approached, I thought it to be a white dome of a prodigious height and extent. I drew near to
    it, and walked round it and found no door to it. I found that I had not strength nor activity to climb it on
    account of its exceeding smoothness. I went round the dome measuring its circumference. I meditated upon some means of gaining an entrance into it but no means of accomplishing this occurred to me.

    By this time the sun was about to set, and all of a sudden the sky became as dark as if it had been
    covered with a thick cloud. I was much astonished at this sudden darkness but much more when I
    found it occasioned by a bird of a most extraordinary size that came flying towards me. I remembered
    that I had often heard mariners speak of a miraculous bird called the roc, and conceived that the great
    dome which I so much admired must be her egg. Shortly afterwards the bird alighted and sat over the
    egg.
    The ‘White dome’ finally turned out to be...
    (A)
    a place of worship
    (B)
    a luxurious mansion
    (C)
    a massive egg
    (D)
    a royal palace
    136.
    Which one of the following is NOT true about an assessment ?
    (A)
    It helps to evaluate the pace of a student’s progress.
    (B)
    It can only be done by the teacher.
    (C)
    It provides a holistic view of the student’s progress.
    (D)
    It presents concrete evidence of the student’s performance.
    137.
    Error-analysis is important in order to look at the gaps in learning because :
    (A)
    Errors indicate a lack in the understanding of the learners.
    (B)
    Errors show extent of concept development and motivation.
    (C)
    Most errors are caused by callous attitude of the learners.
    (D)
    Errors are a window into the minds of the learners and their stage of learning.
    138.
    Which of the following is NOT true regarding the Monitor Hypothesis given by Stephen Krashen ?
    (A)
    What is ‘acquired’ helps in monitoring what is ‘learnt’.
    (B)
    The learner can only monitor if s/he has enough time and enough knowledge of the rules.
    (C)
    It is used in the context of second language acquisition.
    (D)
    It is based on the relationship between acquisition and learning.
    139.
    Which of the following is NOT an example of formative assessment ?
    (A)
    A combination of a comprehensive written test and few other tasks scattered over a period of time.
    (B)
    Assessment strategies ranging from short tests to peer-reviews throughout the session.
    (C)
    A series of oral and written tasks, role-play etc. throughout the session.
    (D)
    A term-paper at the end of the session.
    140.
    When a beginner reader uses his/her general knowledge about the text theme, cultural aspects etc. to make sense of the specific textual content, it is called :
    (A)
    Bottom-up approach.
    (B)
    Bottom-down approach.
    (C)
    Top-down approach.
    (D)
    Top-up approach.
    141.
    Which of the following would not help in textual comprehension and vocabulary development ?
    (A)
    Theme-maps.
    (B)
    Picture dictionaries.
    (C)
    Word-maps.
    (D)
    Alphabet charts.
    142.
    Which of these statements is CORRECT regarding the two major types of assessment ?
    (A)
    Formative assessment goes on continuously through the learning phase.
    (B)
    Summative assessment is done before and during the learning phase.
    (C)
    Formative assessment focuses on the form rather than function of learning.
    (D)
    Summative assessment is about the sum total of every form of assessment through the year.
    143.
    Which of the following DOES NOT help in creating an inclusive classroom ?
    (A)
    Adopting a multilingual approach.
    (B)
    Having some students as monitors in the class.
    (C)
    Peer-group interaction and feedback system.
    (D)
    Giving team-tasks.
    144.
    Reading or writing ‘p’ as ‘b’ or ‘6’ as ‘9’ is a common error among children with :
    (A)
    Anomia.
    (B)
    Dyslexia.
    (C)
    Stuttering.
    (D)
    Aphasia.
    145.
    Basic Interpersonal Communicative Skills is known as :
    (A)
    Language used for day-to-day communication.
    (B)
    Interlanguage.
    (C)
    Higher order language skills.
    (D)
    Language of abstraction.
    146.
    A teacher teaching English as second language to Hindi-speaking students provides them contexts and opportunities to engage in little conversations in English without telling them explicit rules. She presents examples before them which they use in their conversations. Gradually, they come up with rules on their own with the help of the teacher. Which model/ approach do you think the teacher is following ?
    (A)
    Communicative approach.
    (B)
    Direct method.
    (C)
    Grammar translation method.
    (D)
    Audio-lingual method.
    147.
    Which of the following is NOT a feature of communicative approach ?
    (A)
    Discovering rules of grammar instead of teaching explicitly.
    (B)
    Developing communicative competence.
    (C)
    More focus on form than function.
    (D)
    Contextualised use of language.
    148.
    Which genre of stories are the most relevant to propagate multilingualism and multiculturalism ?
    (A)
    Science fiction.
    (B)
    Lengthy tale.
    (C)
    Folktales.
    (D)
    Autobiographies.
    149.
    Which of the following is NOT a desirable feature in children’s literature ?
    (A)
    Big font size and familiar words.
    (B)
    Attractive pictures.
    (C)
    Animal characters.
    (D)
    Explicit moral values.
    150.
    Which of the following is NOT considered a major domain of learning ?
    (A)
    Affective
    (B)
    Psychomotor
    (C)
    Cognitive
    (D)
    Socio-cultural